E-õpe. С 28.12.2020 по 13.01.2021

К 6.01.2021

1. РОДНОЙ ЯЗЫК

1. Развитие речи. Дикие и домашние животные Р.кн. с.74-75.

Выполнение заданий в Р.книге: 

1. Раскрась животных, которых можно всретить в лесах Эстонии.

2. "Четвертый лишний".  Кто лишний? Почему? Объясни свой выбор.

3. Рассмотри картики и соедини животное с его тенью.

4. Что животные дают человеку? Приклей подходящую картинку.

5. Развитие мелкой моторики. Дорисуй шерсть и расрась овечку.

2.  Буква Лл, звуки [л] и [л']. 

Знакомимся с буквой Лл

Выполняем задания в Р.книге с.76-77.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы Л среди других букв. "Печатание" буквы Л. 

Нахождение животных, в названиях которых есть буква Л - соединить букву и картинку.  

Игры: 1. Прочитай слоги. Доскажи до слова. 2. Распутай ниточки. Напиши слова. 3. "Собери и напиши слова"

 Читаем по слогам.

2. МАТЕМАТИКА  

1. Знакомимся со знаком "-". Вычитание.

Выполняем задания в Р.кн. с.78 - 79. Составляем и решаем задачи. Записываем решение. Учимся считать деньги.

 К 13.01.2021

1. МАТЕМАТИКА  

Число и цифра 4. 

Графический анализ цифры. 

 Учимся писать цифру 4. Состав числа 4.

Выполнение заданий в Р. кн. с.84 - 85.  Прописывание в клетках. Соотнесение количества предметов и числа. Состав числа 4. Составление и решение задач.

Выучим стихотворение:
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.

Квадрат   - прямоугольник, у которого все стороны равны. У квадрата 4 угла, 4 стороны.

Нарисуй на листочке в клеточку 3 разных квадрата. Самый большой раскрась зеленым карандашом, самый маленький - красным.

2. РОДНОЙ ЯЗЫК

1. Развитие речи. Времена года. Порядковый счет Р.кн. с.86-87.

Выполнение заданий в Р.книге.

2. Буква Рр, звуки [р] и [р']. 

 Знакомимся с буквой Рр

Выполняем задания в Р.книге, с.82-83.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы Р среди других букв. "Печатание" буквы Р. 

Нахождение буквы Р в слове (в начале слова - вписать Р в первый квадратик,  в середине - во второй квадратик, на конце слова - в третий).  Образец - слово "комар".

Игры: 1. Прочитай слоги на репках. Доскажи до слова. Соедини с подходящей картинкой. 2. "Собери и напиши слова. Прочитай их."

 3.  Читаем по слогам. Прочитай слова в столбиках. У кого что? Распутай ниточки. Напиши слова.

3. ТВОРЧЕСТВО: 

Праздники: Рождество. Новый год

1.Выполни задания в Р. кн. с.110-111.

 

Занятие 17 декабря

 1. РОДНОЙ ЯЗЫК

1. Развитие речи:  

Дорожная азбука. Опасность и безопасность Р.кн. с.68 - 69. 

Выполнение заданий в Р.книге.

2.  Буква Тт, звуки [т] и [т'].

Знакомися с буквой Т.

https://www.youtube.com/watch?v=5LY1Gm41pow&feature=emb_logo

Учимся соединять обратные и прямые слоги. Слоги с согласным Т. Читаем слова. https://www.youtube.com/watch?v=wrklnzWKLok

Р. кн. 64-65. Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы Т среди других букв. "Печатание" буквы Т. Составление слогов с изученными буквами. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква Т. 

Учимся читать:  "Составь, прочитай и напиши слова", "Подпиши картинку", "Прочитай и наклей подходящую наклейку". Упражнение для подготовки руки к письму.

2. МАТЕМАТИКА 

Математика Р. кн. с.72 - 73.

 Знакомимся со знаком "+". 

Повторяем, из каких частей состоит задача: 

Что это такое - задача? Задача - это маленькая история, но история особая, с числами. Например, Ёжик пошёл гулять и нашёл 2 грибочка под берёзой и 1 под осиной. Но это только условие задачи. В задаче обязательно должен быть вопрос. Например, сколько всего грибов нашёл Ёжик?
Теперь задачу нужно решить. Выбираем действие. Думаем, что нужно делать с числами - складывать или вычитать?
Решение задачи: 2+1
2+1=3
3- это ответ задачи.
3 гриба нашёл Ёжик

Выполняем задания в Р.кн. Составляем и решаем задачи. Записываем решение.

3. ТВОРЧЕСТВО (по выбору): 

1 вариант. Делаем пипаркооки и украшаем их.

2 вариант. Согни альбомный лист пополам. Нарисуй на нем пипаркоок (можно обести по формочке). Раскрась аккуратно, без пробелов, цветными карандашами. Обведи по контуру фломастером и укрась.

В течение недели:

1. ЧИТАЛОЧКА. Учимся читать. Р. книга с.70-71. 

2. Рисуем по клеточкам: 

Занятие 10 декабря

 

1. РОДНОЙ ЯЗЫК

1. Развитие речи:  

Чувства Р.кн. с.57.

Выполнение заданий в Р.книге.

Что это за чувства? Что может быть причиной таких чувств?

2.  Буква Кк, звуки [к] и [к']. Р. кн. с.58-59.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы К среди других букв. "Печатание" буквы К. Составление слогов с  буквой К. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква К. Игры: "Собери пазлы", "Собери слово и соедини с картинкой", "Рассмотри картинку и закончи слово".

2. МАТЕМАТИКА 

Число и цифра 3. Р. кн. с.66 - 67. 

Графический анализ цифры. Прописывание в клетках. Соотнесение количества предметов и числа. Состав числа 3. Решение задач.

Выучили стихотворения:
А за двойкой – посмотри-
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков-
Состоит из двух крючков.

3. Путешествие в прошлое

Р. кн. с.62-63. Знакомство с предметами старины и современными аналогами.

Дома:

1. Выполнить задание  (рабочий лист).

2. Выполнить задания под V. ( в Рабочей книге на c. 57 - 67) 

3. Повторить стихотворения.

Занятие 3 декабря

 1. РОДНОЙ ЯЗЫК

1. Развитие речи:  

Части тела Р.кн. с.56.

Выполнение заданий в Р.книге.

2.  Буква Сс, звуки [с] и [с']. Р. кн. 52-53.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы С среди других букв. "Печатание" буквы С. Составление слогов с  буквой С. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква С. Игры: "Собери пазлы", "Прочитай слово и соедини с картинкой", "Разгадай ребус".

2. МАТЕМАТИКА 

Число и цифра 2. Р. кн. с.54 - 55. 

Графический анализ цифры. Прописывание в клетках. Соотнесение количества предметов и числа. Знакомство с понятием "пара". Объединение в пары. Нахождение пары.

Выучили стихотворения:

А вот это цифра два.
Полюбуйтесь, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.

На кого похожа двойка?
Может быть, на утку? Стой-ка!
Нет, сравниться может с нею
Только лебедь, выгнув шею.

3. ТВОРЧЕСТВО: 

Новогодняя ёлка. Аппликация.

Задание: вырезать из цветной бумаги елку и украсить ее в определенном порядке.

Дома:

1. Выполнить задание  (рабочий лист).

2. Выполнить задания под V. ( в Рабочей книге на c. 52 - 56) 

3. Повторить стихотворения.

 

 

1. РОДНОЙ ЯЗЫК

1. Развитие речи:  

Здоровье зубов. Гигиена Р.кн. с.51.

Презентация. Работа с таблицей. Выполнение заданий в Р.книге.

2.  Буква Нн, звуки [н] и [н']. Р. кн. 46-47.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы Н среди других букв. "Печатание" буквы Н. Составление слогов с изученными буквами. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква Н. Игры: "Собери пазлы", "Договори слово и соедини с картинкой", "Запиши слоги".

2. МАТЕМАТИКА 

Точка, прямая линия и кривая. Линейка. Р. кн. с.50. 

 Знакомимся с понятиями. Практическая работа в альбоме для рисования.

3. ТВОРЧЕСТВО: 

Рисуем по клеточкам.

Занятие 19 ноября

1. РОДНОЙ ЯЗЫК

1. Развитие речи:  

Грибы. Съедобные и несъедобные. Игры. Р.кн. с.44.

Зерновые культуры. Р.кн. с. 44.

2.  Буква Мм, звуки [м] и [м']. Р. кн. 40-41.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы М среди других букв. "Печатание" буквы М. Составление слогов с изученными буквами. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква М. Игры: "Договори слово и соедини с картинкой"

Учим стихотворение про букву Мм :

Взялись за руки друзья

И сказали: " Ты да я -

Это мы".

А между тем

Получилась буква М.

А. Шибаев

Дома:  
Буква М обозначает два звука: твёрдый согласный звук [м] и мягкий согласный звук [м'].

Читаем:
МА  МО  МУ  МЫ  МЭ  МИ 
АМ  ОМ  УМ  ЫМ  ЭМ  ИМ

Доскажи словечко:
МА ....      МО..        МУ.. 

МЫ          МИ... 
  Какой звук ты слышишь? Твёрдый согласный звук [м] или мягкий согласный звук [м']?
МИШКА, МАШИНА, МОЛОКО, КАМИН, МУЗЫКА, СОМ, СУМКА.

 2. МАТЕМАТИКА

1. Число 1. Цифра 1. Р. кн. с.42.
Графический анализ цифры. Написание цифры в клетках. Соотнесение количества предметов и числа. 

Учим стихотворение про цифру 1:

Вот один иль единица,

Очень тонкая, как спица.

(С.Маршак "Весёлый счёт")

2. Множества. Р. кн с.43

Игра "Четвертый лишний". Найти и назови множество.

Повторение понятий "рядом, между, верх - верхний, середина - средний, низ - нижний.

 3. ТВОРЧЕСТВО: 

Загадка
Что за нелепый человек
Пробрался в двадцать первый век?
Морковкой нос, в руке метла,
Боится солнца и тепла.

Снеговик 

Сегодня мы будем лепить снеговика.

Под руками снег не тает.
Лепим мы за комом ком.
Друг на друга их поставим –
Станет снег снеговиком.
 

Дома:

1. Выполнить задание в тетради в клетку.

2. Выполнить задание под V. ( в Рабочей книге на c. 40 - 45)

На следующее занятие (26.11) принести линейку.

 

Занятие 12 ноября

1. РОДНОЙ ЯЗЫК

Развитие речи: Свет и тепло. Бытовая техника. Р. книга с.32-33.

Буква Ээ. Звук [э]. Р. книга с.34-35
Выделение звука. Анализ звука.
Сравнение большой и маленькой буквы.
Нахождение буквы Э среди других букв.
"Печатание" буквы. Дописывание буквы.
Нахождение предметов, в названии которых есть буква Э.

Игры: "Эхо", "Лишний предмет" 

2. МАТЕМАТИКА

1. Числовой ряд: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

2. Решение задач:  

1) У Буратино было 6 яблок. 2 яблока он дал Мальвине. Сколько яблок осталось у Буратино?

-

=

Ответ: ___ яблока осталось у Буратино.

2) Буратино нашёл в лесу 2 лисички и 3 подберёзовика. Сколько всего грибов нашёл Буратино?

+

=

Ответ: ____ грибов нашел Буратино.

3. ТВОРЧЕСТВО: 

Пластилинография. "Колобок"

Дома:

1. Выполнить задание на рабочем листе.

2. Выполнить задания под V. ( в Рабочей книге на c. 33-37) 

3. Принести альбом и цветную бумагу, ножницы, клей.

Занятие 5 ноября

Родной язык

1. Развитие речи. Деревья. Лиственные и хвойные деревья. Части дерева. С. 26-27
Беседа. Распределение деревьев на две группы: лиственные и хвойные. Названия деревьев. Сравнение деревьев. Понятия выше - ниже. Понятия: ствол, ветка, лист, иглы (хвоя), плод. Осенние изменения. Выполнение заданий в Р.книге.

2. Звук [ы], буква ы. Определение места звука в слове. Знакомство с буквой. Очертания буквы. Письмо буквы ы. Деление слов на слоги.Нахождение буквы среди других букв. С.28-29.

Математика

Тема: Над, под, за, перед, между. Первый, последний, предпоследний

Учимся ориентироваться в пространстве. C.30-31.

Дома:

1. Выполнить задание в тетради в клетку.

2. Выполнить задание под V. ( в Рабочей книге на c. 26-31) 

3. Принести пластилин и покрытие для парты (lauakate), чтобы раскатывать пластилин.

Занятие 29 октября

 Родной язык

Отгадайте загадку:
Важно по двору ходил
с острым клювом крокодил.
Головой весь день мотал,
что-то громко бормотал.
Только это, верно, был
никакой не крокодил,
а индюшек лучший друг.
Угадайте - кто?..

Какой звук мы слышим в начале слова ИНДЮК?

Сегодня мы узнаем, какой буквой мы обозначаем на письме звук 

Буква Ии. Звук [и] 

С.22.
1. Выделение звука. Анализ звука. Графический анализ. Нахождение буквы среди других букв. 
"Печатание" буквы Ии. 

Выучить стихотворение про букву И:

Вот калитка из досок,

Ручки нет, а где ж замок?

На калитку посмотри

И запомни - буква И.

2. Закрашивание изученных букв (А, О, У, И).

3. Определение, где находится буква И - в начале, в середине или в конце?

С.23. 1. Определение общего названия для предметов. Нахождение лишнего предмета.   Работа со схемами. 

2. Определение, с какой буквы начинается название предмета.

3. Составление предложения по заданной схеме.

Математика

1. Сравнение по ширине, длине и высоте. С.20-21. 

Понятия: широкий - узкий, длинный - короткий, высокий - низкий. Сравнение предметов с использованием понятий  больше/меньше, длиннее/короче, выше/ниже, шире/уже, справа/слева.

2. Сравнение по количеству предметов: столько же, больше, меньше. С.24. 

3. Сколько? Счет предметов. С.25.

Творчество

"Осенние цветы" Аппликация в технике "выщипывание".

Дома:

1. Выполнить задание в тетради в клетку.

2.  Выполнить задание под V. ( в Рабочей книге на c. 22-24) 

3. Рассмотреть, в какие цвета осень раскрасила листья клена, каштана, дуба, березы.

Занятие 01.10

1. Родной язык.

1) Развитие речи. Осень. До, после.

Беседа о времени года (Признаки осени. Осенние месяцы). Выполнение задания в Р.кн. с.14. 

Овощи и фрукты. Ягоды. Р.кн. с.15.

2) Гласные звуки. Звук [o], буква Оо.
 Письмо буквы Оо.
 Нахождение звука [o] в слове. Деление слов на слоги.
 Задания на развитие мышления. Р. кн. с.16-17.

2. Математика. Учимся решать задачи.  

Задача - это маленькая история, но история особая, с числами. Например, Ёжик пошёл гулять и нашёл 2 грибочка под берёзой и 1 под осиной. Но это только условие задачи. В задаче обязательно должен быть вопрос. Например, сколько всего грибов нашёл Ёжик?
 Теперь задачу нужно решить. Выбираем действие. Думаем, что нужно делать с числами - складывать или вычитать?
Решение задачи: 2+1
2+1=3
3- это ответ задачи.
Ответ: 3 гриба нашёл Ёжик.

3. Творчество. Закладка для учебника.

  Дома:
1. Выполнить в тетради задания, помеченные V (с.14-17).

2. Выучить стихотворение:

В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.
(Е. Тарлапан)

В старом дереве дупло
Ну совсем как буква О.
(В. Степанов)

Посмотри на колесо -
И увидишь букву О.
(А. Шибаев)

- На что ещё похожа буква О?

3.  Учимся раскрашивать. С.14-15.

4. Помоги Буратино решить задачи:

1) У Буратино было 6 яблок. 2 яблока он дал Мальвине. Сколько яблок осталось у Буратино?

-

=

Ответ: ___ яблока осталось у Буратино.

2) Буратино нашёл в лесу 2 лисички и 3 подберёзовика. Сколько всего грибов нашёл Буратино?

+

=

Ответ: ____ грибов нашел Буратино.

 

 

 

Занятие 24.09

1. Гласные звуки и буквы. Буква Уу, звук [у]. Очертания буквы Уу. Письмо буквы Уу. Деление слов на слоги. Печатание буквы. Нахождение буквы в ряду других букв. Определение места звука [у] в слове. Деление слов на слоги. Работа в Р. кн. с. 10-11.

Стихотворение про букву У:

Вот улитка у дорожки,
Вверх торчат смешные рожки.
Та улитка - буква У,
Я везде её найду.

2. Математика. Одинаковые и разные по форме, цвету и размеру. Геометрические фигуры. Выделение круга, овала, квадрата, прямоугольника и треугольника среди других фигур. Сравнение геометрических фигур. Раскрашивание круга и овала круговыми движениями. Р.кн. с.12-13.

3. Развитие речи: "Семья". Беседа. Штриховка по образцу. Р. кн. с.9.

4. Нетрадиционное рисование. Рисуем вилками. "Ёжик".

Дома:

Домашнее задание 
 детям: 

• выполнить задание под V. (на c. 9-13) 
• выучить стихотворение про букву У
  

 родителям:

• следим за тем, чтобы дети правильно держали ручку/карандаш
• учим  ребенка самостоятельно собирать портфель.

 ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Т. Агаев

УЛИТКА

- Бум-бум! - постучался жук в домик улитки. Она не открыла.
- Бах-бах! - постучался ёжик. Улитка опять не открыла.
- Кап-кап! - раздался ласковый стук.
Улитка открыла дверцу и сказала:
- Здравствуй, дождик! Заходи.

• Почему улитка не открыла дверцу жуку и ёжику?
• Почему она открыла дверцу дождику?
• Где домик улитки? (Загадка: Кто на себе свой дом носит?)

Задание:

Назови слова, в которых есть звук [у]. Определи, где находится звук [у]: в начале, в середине или в конце слова?

• На что похожа буква У

 

 

Хомка

Хомка-хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка рано встаёт,
Моет щёчки,
Спинку трёт.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным стать.

Занятие 17.09

 1. Знакомство с "Рабочей книгой. Часть 1" и условными обозначениями.
  Буква Аа, звук [a]. 

Стихотворение про букву А:

А - начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать её легко:
Ноги ставит широко.
(А. Шибаев)


Вот два столба наискосок,
А между ними - поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква А.
(С. Маршак)

 Печатание буквы. Нахождение буквы в ряду других букв. Определение места звука [a] в слове. Деление слов на слоги. Работа в Р. кн. с. 4-5.
 

2. Математика. Числовой  ряд. Цвет, форма, размер предметов. Работа с иллюстрацией. Нахождение заданных  фигур на рисунке. Раскрасить их заданным цветом. Штриховка по образцу. Сходство предметов с геометрическими фигурами. Р. кн. с.6-7.
 

3. Развитие речи: Детский сад. Правила поведения в группе.
4. Развитие мелкой моторики: рисование в технике "фроттаж". "Осенний листок". Используем в работе листья деревьев, восковые мелки.

Домашнее задание 
 детям: 

• выполнить задание под V. (на c. 4-8) 
• выучить стихотворение про букву А 

 родителям:

• следим за тем, чтобы дети правильно держали ручку/карандаш
• учим  ребенка самостоятельно собирать портфель.

 

Занятие 10.09.

 1. Знакомство.
2. Беседа о временах года. Осень, признаки осени. Разучивание стихотворения про осень:
В сквере мокром, золотом
Ходит осень под зонтом.
В окна школьные стучится:
- Начинайте–ка учиться!
3. Выполнение заданий под руководством учителя.
4. Работа с пластилином. Пластилинография.
 

Домашнее задание:
1. Повторить стихотворение.