22 мая

1. Звуки [у], [j'у]. Буква  Юю. Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами. "Печатание" буквы Юю. Стр.63.
Учим АЛФАВИТ. (Поем вместе)
2. Математика. Подумай. Стр.62.Вычисли, обведи и раскрась, с.66..
3. Творчество. Бабочка.
Загадка: 
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел

Дома
Вычисли, обведи и раскрась, с.64.
Читать и пересказывать, с.63.

15 мая

Занятие 8 мая

1. Звук [ц]. Буква  Цц. Выделение и анализ звука [ц]. Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами. "Печатание" буквы Цц. Стр.48
Сегодня мы познакомились и с буквой Чч. Эта буква на письме обозначает мягкий звук [ч'].
На что похожа буква Ч?
Ч с четвёркой спутал чижик
И прочёл: "Четыре ижик".
(Г. Виеру)

Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.
(В. Степанов)

Послушай сказку и запомни слова со звуком [ч'].

Кто живёт в часах?

Я знаю, что чайки живут в море, чабаны – в горах, а чайники – на кухне. Черепахи живут в песке, червяки – в земле, а чучело - на огороде.
Кроме того, я знаю, что чиж живёт в гнезде, сверчок - на чердаке, а в старом чемодане – мыши. Я даже знаю, хотя ни разу не видел, что в чёрном чулане живёт какое-то чёрное чудовище. Я слышал, как оно там чешется и чихает от сырости.
Но вот кто живет в часах, я до сих пор не знаю. Сколько раз ни развинчивал, ничего кроме колёсиков и винтиков, там нет.
Кто же тогда там тикает?
Чудеса!
(Г .Юдин) 

Прочитай:
ЧА   ЧУ  ЧО   ЧЕ   ЧЁ    ЧИ
ЧАЙ                  ЧУ - ДО                  ЖУ-ЧОК
ЧАЙ - КА         ЧА - СЫ                 КРЮ-ЧОК
ЧАЙ - НИК      ЧАШ - КА             ЧЁР-НЫЙ

МЯЧ - МЯЧИ
ГРАЧ - ГРАЧИ



2. Знакомство с понятием "скорость". Работа с картинками. Составление предложений с использованием понятий "быстрее", "медленнее", "выше", "ниже". Стр.49.
Развитие речи. ПДД. Опасности на улице. Беседа о правилах поведения детей на улице. Светофор и знаки дорожного движения. Стр.52-53


3. Дни недели. Рабочие дни/ выходные дни. Дописывание слогов. Стр.54.

Дома:
Читать. Стр.48, 50.
Повторить дни недели.
Стр.55. Подумай. Самостоятельная работа.

Занятие 10.04

1. Буква  Фф. Звуки [ф] и [ф']. Выделение звука.  Игры "Узнай звук", "Доскажи словечко". Нахождение буквы в словах. "Печатание" буквы. Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.

Буква Фф обозначает два звука: твёрдый согласный звук  [ф] и мягкий согласный звук [ф'].
Читай:
ФА   ФУ   ФО   ФЫ   ФИ   ФЕ  ФЁ  ФЯ

ФО - КУС
ФИ - КУС

ФИ - ЛИН
ФИР - МА


ФОР - МА
 ЖИ - РАФ
ФАР - ТУК
ФУТ - БОЛ
КОН - ФЕ - ТА
ФИ - ГУ - РА

Доскажи словечко:
ФА...
ФУ...
ФО...
ФЫ...
ФИ...
ФЕ...
ФЁ...

2. Математика
 Стр.39  Деньги. 
Группа F: рабочий лист "Сложение и вычитание в пределах 10"
Группа А: Рабочая тетрадь, с.22-23. Число 10. Дорисуй до 10. Раскрась 10. Составление примеров по картинкам.
3. Творчество.  "Курочка с яичком".Складывание из бумаги. Пошаговое выполнение работы. Дополнение деталями.
Переменка Эстафета.

Дома: 
1) читать слова и предложения с изученными буквами.
Читать и пересказывать текст на стр.38.
2) счёт в пределах 10. Составление математических выражений с опорой на картинку и их решение. Стр.41. 
Доделать задание на РЛ (тем, кто не успел на уроке)

Группа А:
Дома:
1) читать слова и предложения с изученными буквами.
Читать и пересказывать текст на стр.38.
2) счёт в пределах 10. Составление математических выражений с опорой на картинку и их решение. Стр.41. 
Доделать задание на стр.22-23 (тем, кто не успел на уроке)

Занятие 3.04

1. На занятии мы узнали, что Ё - это буква, а не звук.

После согласных она указывает на то, что предшествующая согласная буква обозначает мягкий согласный звук:

мёд [м’от]

После гласных букв, в начале слова и после разделительных ъ и ь эта буква обозначает два звука – согласный [ j’] и гласный [о] : ё – [j’о].

Ёлка [j’олка]
Дома почитайте слоги, слова и предложения с буквой  Ё (стр.35).

Прочитайте стихотворение про букву  Ё:

 Нарисуем ствол для ёлки.
Справа чертим три иголки.
Сверху пару точек. Все!
Получилась буква Ё.

Нарисуйте картинку к этому стихотворению.

Отгадайте загадки:

Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
Но Новый Год я главная. ___________________________

Лесом катится клубок,
У него колючий бок,
Он охотится ночами
За жуками и мышами. ______________________

2. Математика

Время. С.32-33.

Беседа об измерении времени, видах часов, необходимости беречь время.

Часы со стрелками. Что показывает большая стрелка? Что показывает маленькая?

Учимся определять время по часам. Учимся показывать время с помощью часовой и минутной стрелки.

Электронные часы. Что показывают цифры на дисплее?

3. Части тела. С.34. Здоровое питание. Беседа. Составление предложений и рассказов с опорой на иллюстрации. С.37.

Домашнее задание:
1. Прописать букву Е. Читать, с.35.
2. Выучить части тела.С.34. Нарисовать человека в полный рост в альбоме.
    "Здоровое питание". Составить предложения или маленький  рассказ с опорой на иллюстрации. С.37.
Группа А: с.27  (тем, кто не успел), с.36.

Занятие 25

1. Родной язык.
Звук [ж] . Буква  Жж
На занятии мы познакомились с твёрдым звуком [ж]. На письме этот звук обозначается  буквой Ж.


1. На что похожа буква Ж? 


Посмотри-ка: буква Ж
На жука похожа,
Потому что у нее
Шесть жучиных ножек.
(В. Кожевников)

Эта буква широка
И похожа на жука.
И при этом, точно жук,
Издает жужжащий звук:
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!
(С. Маршак)
* Выучи одно стихотворение  наизусть.

2. Доскажи словечко:
Лежебока рыжий кот
Отлежал себе… (живот)
                  Вяжет мама длинный шарф,
                  Потому что сын… (жираф).

3. Послушай сказку и запомни слова со звуком [ж].

Жадная жаба

Жили-были важный Жук, осторожный Уж и жадная Жаба. Однажды важный Жук говорит Ужу:
- Надо бы нам крышу покрасить.
- Покрасить можно, - говорит осторожный Уж. – Только какой краской?
- Желтой, - важно сказал Жук.
- Но у нас нет желтой краски.
- Ну, тогда оранжевой!
- И оранжевой тоже нет.
- Пойдем попросим у жадной Жабы, у нее целая бочка оранжевой краски.
А жадная Жаба в это время ела джем из жбана. Увидела, что к ней идут Жук и Уж, быстренько спрятала джем и сидит ждет.
- Здравствуй, Жаба! Ты не дашь нам оранжевой краски крышу покрасить?
- Не дам! – отвечает Жаба. – Жалко краску.
Ушли Жук и Уж ни с чем, а Жаба опять за джем принялась. Тут прилетел Шмель и жужжит:
- Дай немнож-жечко дж-жема, Ж-жаба.
- Нет у меня никакого джема!
- Ах ты, ж-жадина! – рассердился Шмель да как ужалит Жабу.
Жаба с перепугу – прыг в бочку с оранжевой краской! Вылезла вся оранжевая и плачет оранжевыми слезами:
- Пожалейте меня, несчастную-ю!
Но никому не было жалко жадную оранжевую Жабу.

Георгий Юдин

2. Математика

Сложение и вычитание в пределах 10. С.30. 

Интерактивная математическая игра "Волк и заяц"
3. Творчество 

Слушаем стихотворение "Подснежник"
Рисуем подснежник.

Домашнее задание:
1. Прописать букву Ж . Читать с.29.
2. С.30 доделать.
3. Прописать цифры (ежедневные упражнения,  3 строчки в день)
4. Выучить стихотворение
Подснежник
В саду, где берёзки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой.
Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку.
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
"Я вижу, погода тепла и ясна;
Скажите, ведь правда, что это весна?"
П. Соловьёва

Учим стихи

Подснежник
В саду, где берёзки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой.
Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку.
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
"Я вижу, погода тепла и ясна;
Скажите, ведь правда, что это весна?"
П. Соловьёва
1906г.

Подснежник
Выглянул подснежник
В полутьме лесной -
Маленький разведчик,
Посланный весной;
Пусть ещё над лесом
Властвуют снега,
Пусть лежат под снегом
Сонные луга;
Пусть на спящей речке
Неподвижен лёд, -
Раз пришёл разведчик,
И весна придёт!
Е. Серова

Решаем задачи

на вычитание

1. Красная Шапочка несла бабушке 8 пирожков. По дороге 2 пирожка она съела. Сколько пирожков осталось в корзинке?
2. В домике живут 7 гномов. Трое из них отправились в лес за дровами. Сколько гномов осталось дома?

на сложение

1. Ёжик по лесу шёл,
   На обед грибы нашёл:
   Три - под берёзой,
   Два - у осины.
   Сколько их будет
   В плетёной корзине?

1. Яблоки в саду поспели.
   Мы отведать их успели.
   Пять румяных, наливных,
   Три с кислинкой.
   Сколько их?

необычные задачи

1. Цыплёнок и утёнок собираются переплыть на другой берег. Кто из них первым доберётся до берега?

Физминутка

Хомка
Хомка-хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка рано встаёт,
Моет щёчки,
Спинку трёт.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным стать.

Занятие 24

"Готовимся к школе": стр.25-27, 30.
1.Буква Йй, звук [j']. Выделение звука. Анализ звука. Нахождение буквы среди других букв. Нахождение места звука в слове: чай, май, лай, край, йод, йо-гурт, лай-ка, чай-ка; май-ка.
"Печатание" буквы. Чтение слогов, слов и предложений.
Игры "Узнай звук", "Доскажи словечко".
Слушание.
Йод
Заяц больше всего в жизни боялся волка, мышь - кота, а некоторые поцара­панные дети... йода. Когда они его видят, то начинают кричать и прячутся под кро­вать. Но если бы не йод, царапины долго не заживали, а из порезанного пальца до вечера шла бы кровь. Йод нужен не только для того, чтобы лечить царапины.
Если в воздухе, воде или еде совсем нет йода, то люди начинают болеть. Больше всего йода в морской воде и морском воздухе. Это потому, что в морях растут водоросли, в которых очень много йода. Из этих-то водорослей и делают на фабрике йод.
На большой глубине в соленой воде трудолюбиво копят водоросли йод, не зная, что некоторые дети считают его своим злейшим врагом.
2. Математика. Счёт до 10 и обратно. Счёт через 1 и через 2. Дописывание пропущенных чисел. Определение "Какой по счёту?". Стр.26.
Составление и решение задач. Запись и решение с опорой на картинки. Стр.27.

3. Беседа "Мой день".
4. Аппликация "Солнышко"

Дома: подготовить рассказ "Мой день" (стр. 28).
 Стр.25 читать.
Рабочие листы:
1. Обвести цифры и прописать самостоятельно до конца строки.
2. Решить примеры.

Учим стихи

Прочитай стихотворение. Выучи его наизусть.

Весна
К  нам  вес-на  ша-га-ет
Быс-тры-ми  ша-га-ми,
И  су-гро-бы  та-ют
Под  её  но-га-ми.

Чёр-ны-е  про-та-ли-ны*
На  по-лях  вид-ны.
Вер-но, очень тёп-лы-е
Но-ги  у  вес-ны.

И. Токмакова

*Проталины - это места, где начинает таять снег и видна земля.

Занятие 23

Буква Ээ. Звук [э].
Выделение звука. Анализ звука.
Сравнение большой и маленькой буквы.
Нахождение буквы Э среди других букв.
"Печатание" буквы.
Чтение слогов и слов с изученными буквами.
Развитие речи: "Эстония".

Число 10. Состав числа 10.
Первое двузначное число. Написание числа 10. Соотношение между числом 10 и количеством предметов. Добавление и дорисовывание до 10. Повторение понятий "больше" и "меньше". Стр.22
Составление примеров на сложение с опорой на картинки. Стр.23.

Занятие 22

Буква Гг. Звуки [г] и [г´].
Выделение звука. Анализ звука.
Сравнение большой и маленькой буквы.
Нахождение буквы Г среди других букв.
"Печатание" буквы.
Деление слов на слоги.
Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.
Ответы на вопросы по содержанию.
Развитие речи: "Масленица"

Цифра 9. Число 9. Состав числа 9.
Написание числа 9. Образец: ТРЕНАЖЁР
Соотношение между числом 9 и количеством предметов. Добавление и дорисовывание до 9.
Решение задач и примеров.

Творчество: открытка для мамы.
Выучили стихотворение Елены Благининой
"Мамин день"
Всё хожу, всё думаю, смотрю:
Что ж я завтра маме подарю?
Может, куклу? Может быть, конфет?
Нет!
Вот тебе, родная, в твой денёк
Аленький цветочек - огонёк!

Дома:
1. Читать слоги, слова и предложения с буквой Г и  другими изученными буквами.
2. Рабочий лист: обвести цифры.

Занятие 21

1. Чтение и письмо
Я - это буква, а не звук.

После согласных она сигнализирует о том, что предшествующая согласная буква обозначает мягкий согласный звук:

мяч [м’ач’]

После гласных букв, в начале слова и после разделительных ъ и ь эта буква обозначает два звука – согласный [ j’] и гласный [а]:
 я – [j’а].

Яма [j’а́ ма]

Занятие 19

1. Согласные звуки. Звуки [д] и [д` ]. Буква Дд. Чтение слогов ДА, ДО, ДУ, ДЫ, ДИ, ДЕ. "Печатание" буквы.  Деление слов на слоги. Чтение слогов, слов и предложений. Ответы на вопросы.
2. Решение задач и примеров.  Графический диктант. Составление равенств.
3. Беседа «Животные зимой». Составление рассказа по картинке. Раскрашивание.
Дома:
1. Задания под V. Рабочие листы.

• Стр. 5. Читать, отвечать на вопросы, пересказывать.
• Стр.8. Составить рассказ по картинке. Раскрасить.
• Стр. 11.  Составить равенства, решить примеры.

Объявление

6 февраля принести
"Рабочую тетрадь. Часть 1"  и "Рабочую тетрадь. Часть 2 ".

Занятие 18

1. Письмо и чтение. Рабочая тетрадь, 1 часть.
Согласные звуки. Звуки [з] и [з`] . Буква Зз. "Печатание" буквы.
Чтение слогов ЗА, ЗО, ЗУ, ЗЫ, ЗИ ЗЕ .
Деление слов на слоги. Чтение слогов, слов и предложений.

2. Графический диктант. Число и цифра 7. Графический анализ. Состав числа 7. Решение задач и примеров. Рабочая тетрадь, 2 часть.

3. Рабочая тетрадь, 2 часть. Беседа о птицах. Зимующие птицы. Составление предложений. Разучивание стихотворения:
 Снегири
На ветвях, украшенных
Снежной бахромой,
Яблоки румяные
Выросли зимой.
 Яблоки на ветке
Весело снуют,
Гусениц мороженых
Яблоки клюют.
Т. Белозёров

Изготовление снегиря. Конструирование из бумаги.

 Дома:
Рабочая тетрадь, 2 часть.
1. Зимующие птицы. Обвести названия птиц по контуру.
Повторить/ или выучить стихотворение  Снегири.
2. Число и цифра 7. Прописать цифру 7.  Образец: ТРЕНАЖЁР
  Устный счет: вычисли и раскрась.

 Рабочая тетрадь, 1 часть.
4. Читать слоги, слова и предложения с буквой Зз.

Объявление

30 января принести
"Рабочую тетрадь. Часть 1"  и "Рабочую тетрадь. Часть 2 ".
Цветную бумагу (черный и красный листы - обязательно).

Объявление

Регистрация детей в первый класс городского комплектования 

В период с 21 января по 1 февраля 2019 года в Таллиннском Линнамяэском Русском Лицее проходит регистрация  детей в первый класс (не по месту жительства)  на устное собеседование и письменную практическую работу. Заявления принимаются в электронном виде.
 Регистрация начинается 21. января в 13.00.
Для регистрации необходимо заполнить форму
Регистрация заканчивается 1 февраля в 18.00

Занятие 17

1. Чтение и письмо. Твердость и мягкость согласного. Буквы Бб и Пп. Звуки [б] -[б`], [п] - [п`]. Чтение слогов и предложений с изученными буквами. "Печатание" букв.

2. Математика. Цифра 6. Графический анализ. Состав числа 6. Дорисуй столько же. с. 6. Составление примеров. Соотношение количества с числом. Графический диктант.

3. Изготовление закладки для рабочей тетради.

Дома:  

Рабочая тетрадь - задания под V.

Рабочие листы - состав числа 6 и примеры.

23 января принести 1 и 2 часть рабочей тетради "Готовимся к школе"

• цветную бумагу, 
• клей-карандаш, ножницы, 
• цветные карандаши, 
• простые карандаши (М или 2М), 
• фломастеры.

ОБЪЯВЛЕНИЕ

Уважаемые родители!

Если наш лицей не является Вашей школой по месту жительства, то Вам нужно зарегистрировать ребенка на тестирование.
Регистрация откроется 21 января в 13.00 и продлится до 1 февраля 18.00.
Заявление находится на сайте лицея:
Регистрация детей в первый класс городского комплектования

Занятие 16

1.1  Знакомство с буквой Ее. Распознавание звуков [э]  и [й'э] в названии картинок. Звуковой анализ слов "белка" и "ель". Дифференциация [э]  - [й'э]. Графический анализ и "печатание" буквы. Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами. Обведение картинок, в названии которых есть звук [э].   Р. т. №1 стр.62.

Запомни:
МЕ  ВЕ  НЕ  ЛЕ  РЕ  СЕ  ТЕ
После согласного звука буква Е обозначает звук [э]


ЕМ  ЕВ  ЕН  ЕЛ  ЕР  ЕС  ЕТ
В начале слова, после гласной и после Ь буква Е обозначает два звука:  [й'э]

Прочитай:
МЕЛ                   ЛЕВ
МЕС - ТО           ЛЕС
ТЕС - ТО            ЕЛЬ
ВЕС - НА            ЛЕ - ТО

1.2 Выполнение заданий в РЛ.
Дополнительное задание здесь

2. Цифра 0.  Р. т. №1 стр.63.
Учимся писать цифру 0: ТРЕНАЖЁР

3. С.65. Рисунок из геометрических фигур. Обвести и раскрасить.
Учимся писать. 

Дома: 
С.62-63  задания под V(прописать).
Рабочие листы в папке.

Готовимся к школе

Чтобы оценить смысловую память, зачитайте ребенку пары слов:

• Шум- вода 
• Доска – гвоздь 
• Медведь – берлога 
• Ночь – луна 
• Время – часы 
• Кофта – шерсть 

Подождите 1-2 минуты. Затем читаете первое слово из каждой пары и просите ребенка назвать второе слово.

Занятие 15

1. Буква Ыы. Звук [ы]
Запомни:
МЫ ВЫ НЫ ЛЫ РЫ СЫ 
 
Прочитай:
У Ви-ти танк.

У Ни-ны кук-ла.

А у А-ли-ны?

У А-ли-ны кло-ун.