30 ноября

 1. РОДНОЙ ЯЗЫК

Буква Сс, звуки [с] и [с']. Р. кн. 52-53.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы С среди других букв. "Печатание" буквы С. Составление слогов с  буквой С. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква С. Игры: "Собери пазлы", "Прочитай слово и соедини с картинкой", "Разгадай ребус".

Учим стихи:

Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок.

(Г. Виеру)

Полумесяц в небе тёмном

Буквой С повис над домом.

 

(В. Степанов)

2. МАТЕМАТИКА 

Число и цифра 3. Р. кн. с.66 - 67. 

Графический анализ цифры. Прописывание в клетках. Соотнесение количества предметов и числа. Состав числа 3. Решение задач.

Выучили стихотворение:
А за двойкой – посмотри-
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков-
Состоит из двух крючков. 

Учимся писать цифру 3

 

3. РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Путешествие в прошлое школы. Стр 62-63

 

ТВОРЧЕСТВО. Лепим снеговика

 

Учим стихи:
Снеговик
Под руками снег не тает.
Лепим мы за комом ком.
Друг на друга их поставим –
Станет снег снеговиком.

Загадка
Что за нелепый человек
Пробрался в двадцать первый век?
Морковкой нос, в руке метла,
Боится солнца и тепла.  

 

 

23 ноября

 1. РОДНОЙ ЯЗЫК

Буква Нн, звуки [н] и [н']. Р. кн. 46-47.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы Н среди других букв. "Печатание" буквы Н. Составление слогов с изученными буквами. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква Н. Игры: "Собери пазлы", "Договори слово и соедини с картинкой", "Запиши слоги".

2. МАТЕМАТИКА

Число и цифра 2. Пара. Рабочая кн. с. 54 - 55.

1) Учимся писать цифру 2.

 

2)  Считаем количество предметов и вписываем нужное число в квадратик.

3) Решаем задачи и записываем решение.

4) Сколько? Повторяем части тела. 

5) Развивающие упражнения.

Рабочая кн. с. 54 - 55. 

РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ТВОРЧЕСТВО. 

Чувства Р. кн. с.57.

Выполнение заданий в Р.книге.

Что это за чувства? Что может быть причиной таких чувств?

ДОМА:

1. Выполнить задание  (рабочий лист, цифры).

2. Выполнить задания под V. ( в Рабочей книге с.  46-47, с. 54-55, c. 56-57)

 3. Принести  цветную бумагу, пластилин, ножницы, клей-карандаш.

Занятие 16 ноября

  1. РОДНОЙ ЯЗЫК

Буква Мм, звуки [м] и [м']. Р. кн. 40-41.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы М среди других букв. "Печатание" буквы М. Составление слогов с изученными буквами. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква М. Игры: "Договори слово и соедини с картинкой"

Учим стихотворение про букву Мм :

Взялись за руки друзья

И сказали: " Ты да я -

Это мы".

А между тем

Получилась буква М.

А. Шибаев

Дома:  
Буква М обозначает два звука: твёрдый согласный звук [м] и мягкий согласный звук [м'].

Читаем:
МА  МО  МУ  МЫ  МЭ  МИ 
АМ  ОМ  УМ  ЫМ  ЭМ  ИМ

Доскажи словечко:
МА ....      МО..        МУ.. 

МЫ          МИ... 
  Какой звук ты слышишь? Твёрдый согласный звук [м] или мягкий согласный звук [м']?
МИШКА, МАШИНА, МОЛОКО, КАМИН, МУЗЫКА, СОМ, СУМКА.

2. МАТЕМАТИКА

Точка, прямая линия и кривая. Линейка. Р. кн. с. 50. 

 Знакомимся с понятиями.

3. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ТВОРЧЕСТВО: 

1. Здоровье зубов. Гигиена. Р. кн. с. 51

2. Складывание из бумаги (оригами)

Собачка.

Занятие 9 ноября

 

Русский язык.

Буква Э обозначает гласный эвук  /э /

Р. книга стр. 34-35 . Раскрашиваем на коврике букву Э (в красный цвет).

Читалочка стр. 36.  Повторяем выученные буквы. 

Стр. 37 только  задание №2. Раскрась (Обратите внимание, что каждая буква имеет свой цвет). 

Развиваем руку, больше рисуем, раскрашиваем, соблюдая границы рисунка.

О том, что дети любят рисовать, знает любой взрослый. А вот о том, что рисование не только доставляет ребенку удовольствие, но и развивает его мелкую моторику, речь, мышление и пространственное воображение известно далеко не всем. Но это действительно так – чем больше, чаще и активнее ребенок занимается творчеством, в частности, рисует, тем проще ему дается подготовка к школе и обучение. Творчески развитые дети лучше запоминают, у них хорошо развиты коммуникативные навыки. Они обладают отличным воображением и пространственным мышлением, им проще строить планы и выполнять их.

 

Математика

Р. книга стр. 42-43

Повторяем  и учимся писать цифру 1  

Кто не был на занятии, обратите внимание, что пишем, начиная с "носика" единички. 

Где стоит "V", закончить работу.

3. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ТВОРЧЕСТВО:

Р. книга стр. 44-45. Знаем съедобные и несъедобные грибы стр 44. 

 Сказка про живые грибы 

 

 Учимся лепить грибы.

Занятие 2 ноября

 1. Родной язык

Звук [ы], буква ы. 

Определение места звука в слове. Знакомство с буквой. Очертания буквы. Письмо буквы ы. Деление слов на слоги. Нахождение буквы среди других букв. С.28-29. 

Учим стихотворение про букву Ы
Ы — какая ты толстушка!
Твой животик как подушка.
Чтоб легко тебе ходить,
Палочку пришлось добыть.

2. Математика

Тема: Над, под, за, перед, между. Первый, последний, предпоследний

Учимся ориентироваться в пространстве. C.30-31. 

3. Развитие речи: Свет и тепло. Бытовая техника. Р. книга с.32-33.

Творчество: Графический диктант.  Терьер

Дома (к 09.11.22):

1. Повторить стихотворение про букву Ы

2. Выполнить задание под V. ( в Рабочей книге на c. 28-33) 

3. Собрать пенал (цветные карандаши, 2 простых карандаша, ластик, точилка с контейнером).

4. Принести пластилин.

Объявление

 26 октября состоится занятие в подготовительных классах G, H, I

19 октября

 Родной язык

Гласные звуки. Звук [o], буква Оо.
 Ппечатание буквы Оо.
 Нахождение звука [o] в слове. Деление слов на слоги.
 Задания на развитие мышления. Р. кн. с.16-17.

Математика 

 Сравнение предметов по ширине, длине и высоте. С.20-21. 

Понятия: широкий - узкий, длинный - короткий, высокий - низкий. Сравнение предметов с использованием понятий  больше/меньше, длиннее/короче, выше/ниже, шире/уже, справа/слева.

Развитие речи. Деревья. Лиственные и хвойные деревья. Части дерева. С. 26-27
Беседа. Распределение деревьев на две группы: лиственные и хвойные. Названия деревьев. Сравнение деревьев. Понятия выше - ниже. Понятия: ствол, ветка, лист, иглы (хвоя), плод. Осенние изменения. Выполнение заданий в Р.книге. Творчество. Работа с пластилином. Кисть рябины.

Дома:

1.  Выполнить задание под V. ( в Рабочей книге на c. 16 -17, 20 -21) 

2. Выучить одно стихотворение:

В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.
(Е. Тарлапан)

В старом дереве дупло
Ну совсем как буква О.
(В. Степанов)

Посмотри на колесо -
И увидишь букву О.
(А. Шибаев) 

- На что ещё похожа буква О? 

3. Рассмотреть, в какие цвета осень раскрасила листья клена, каштана, дуба, березы, рябины.  Раскрасить листья и деревья в Р. книге на с.26-27

 

 

28 сентября

  1. Родной язык. Знакомство с "Рабочей книгой. Часть 1" и условными обозначениями.
  Буква Аа, звук [a]. 

Стихотворение про букву А:

А - начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать её легко:
Ноги ставит широко.
(А. Шибаев)


Вот два столба наискосок,
А между ними - поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква А.
(С. Маршак)

 Печатание буквы. Нахождение буквы в ряду других букв. Определение места звука [a] в слове. Деление слов на слоги. Работа в Р. кн. с. 4-5.

2. Математика. Числовой  ряд. Цвет, форма, размер предметов. Работа с иллюстрацией. Нахождение заданных  фигур на рисунке. Раскрасить их заданным цветом. Штриховка по образцу. Сходство предметов с геометрическими фигурами. Р. кн. с.6-7.

3. Развитие речи: Детский сад. Правила поведения в группе.
    Творчество:  Пластилинография. "Колобок"

Домашнее задание 
 детям: 

• выполнить задание под V. (на c. 4-8) 
• выучить стихотворение про букву А 

 родителям:

• следим за тем, чтобы дети правильно держали ручку/карандаш 
•  учим  ребенка самостоятельно собирать портфель.
  

12 мая

1. МАТЕМАТИКА. Рабочая книга №2

Часы. Учимся определять время по часам, стр. 90-91.

2. РОДНОЙ ЯЗЫК.  

Рабочая книга №2, стр.70-71

Буква  Гг. Читаем и запоминаем слоги стр. 70 ( на лепестках цветов).

Стр. 71  Задание 1. Собери, прочитай  и напечатай слова.

3. ТВОРЧЕСТВО

 

 

 

 

 

Занятие 5 мая

1. МАТЕМАТИКА. Рабочая книга №2

 Куб и квадрат. Сантиметр  С. 84-85

Повторяем геометрические плоские и объёмные фигуры.

Сантиметр(см) -единица длины. стр. 87

2. РОДНОЙ ЯЗЫК.  

Рабочая книга №2.  с. 64-65.   

Буква Дд

Заучивание слогов с буквой  Д. Чтение слогов, слов  с буквой Д. Домик. Чтение текста стр.51 (Мимо школы).

3. ТВОРЧЕСТВО

"Зайчик" Конструирование

Занятие 21 апреля

 1. РОДНОЙ ЯЗЫК.  

Рабочая книга №2.  с. 58-59.   

Буква Бб 

Нахождение буквы Б в слове. Чтение слогов, слов  с буквой Б. Разгадывание ребусов. Игра.

2. МАТЕМАТИКА. Рабочая книга №2

  Насекомые. Подумай и вычисли  С. 84-85

Игры. Решение задач. Сравнение чисел.

3. ТВОРЧЕСТВО

"Пасхальное яйцо". Украшение пасхального яйца.

Занятие 7 апреля

 1. РОДНОЙ ЯЗЫК.  

Рабочая книга №2.  с. 46-47.  

Буква Пп

Чтение слогов, слов  с буквой  П.

Поиск слов с нужными слогами, определение твёрдости и мягкости [п] в  этих словах, раскрашивание буквы.

Деление слов на слоги (хлопками), составление слов  из первых слогов  данных слов.

ДОМА. "Превращение слов" с. 47 внизу. Подумать  и добавить букву. Напечатать полученное слово.

2. МАТЕМАТИКА. Рабочая книга №2

  Число 12, cостав числа 12.  С. 62-63

Счёт прямой и обратный ( от 1 до 12, от 12 до 1).

Нахождение числа 12, написание 12. 

Повторение состава чисел: 3, 4, 5. (Учить  наизусть) стр 63. Дописать палочки.

ДОМА. Выполнить задания под  V.

ТВОРЧЕСТВО  стр. 54. 

Повторили понятия "направо-налево". Помогли найти дорогу каждому герою.  

 Повторили  правила поведения в театре.

Рисование:  Чебурашка.

Занятие 31 марта

 

 1. РОДНОЙ ЯЗЫК.  Рабочая книга №2.  

Рабочая книга №2. С. 34-35.  

Читалочка

Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.  Игры.

2. МАТЕМАТИКА. Рабочая книга №2

Тема: Деньги. С. 44 - 45.

Евро и центы. Решение задач.

3. ТВОРЧЕСТВО. РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Тема: Правый и левый.

17 марта

 1. РОДНОЙ ЯЗЫК. 

Рабочая книга №2. 

Выполняем задания на с. 10-11.

 1. Буква Ее.  Нахождение слов на букву Е.

Чтение слогов  с буквой  Е.  Игры "Соедини слог и картинку", "Собери слова".

Чтение предложений.

2. МАТЕМАТИКА. Рабочая книга №2

С. 26 - 27.

Геометрические фигуры. КРУГ. 

Занятие 10 марта

1. РОДНОЙ ЯЗЫК. Рабочая книга №2. 

 1. Буква Ё.  Нахождение слов на букву Ё.

Чтение слогов  с буквой  Е. Чтение предложений.

 ДОМА: выполнить задания под галочками.

2. МАТЕМАТИКА. Рабочая книга №2. С.30 - 34.

 Число и цифра 9. Учимся писать цифру 9. Состав числа 9.

Решаем задачи. 

Называем порядковые числа. Находим недостающее число.

 ДОМА: выполнить задания под галочками.

К 10 марта

1. РОДНОЙ ЯЗЫК. 

Рабочая книга №2. 

Выполняем задания на с. 10-11.

 1. Буква Ее.  Нахождение слов на букву Е.

Чтение слогов  с буквой  Е.  Игры "Соедини слог и картинку", "Собери слова".

Чтение предложений.

2. МАТЕМАТИКА. Рабочая книга №2

С. 26 - 27.

Число и цифра 8. 

Учимся питсать цифру 8. Состав числа 8. 

 

Решение задач и  примеров.

 

 ДОМА: выполнить задания под галочками на с.26 - 27 и на с.10 - 11.

ПОРЯДОК ПОСТУПЛЕНИЯ В 1-ЫЙ КЛАСС ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА

 Информация на сайте лицея:

https://www.linnamae.tln.edu.ee/page/57

10 февраля

 1. РОДНОЙ ЯЗЫК. 

Рабочая книга №2. 

Выполняем задания на с. 4-5.

 1. Буква Йй, звук [j']. Выделение звука. Анализ звука. Нахождение слов со звуком [j'].

Составление и запись слогов. Чтение слов по слогам.

Игры со словами.

Дополнительно дома: 

Слушание.
Йод
Заяц больше всего в жизни боялся волка, мышь - кота, а некоторые поцара­панные дети... йода. Когда они его видят, то начинают кричать и прячутся под кро­вать. Но если бы не йод, царапины долго не заживали, а из порезанного пальца до вечера шла бы кровь. Йод нужен не только для того, чтобы лечить царапины.
Если в воздухе, воде или еде совсем нет йода, то люди начинают болеть. Больше всего йода в морской воде и морском воздухе. Это потому, что в морях растут водоросли, в которых очень много йода. Из этих-то водорослей и делают на фабрике йод.
На большой глубине в соленой воде трудолюбиво копят водоросли йод, не зная, что некоторые дети считают его своим злейшим врагом.

- Назовите все слова с буквой Й.

2. Физкультура

3. Творчество

Работа с бумагой.  Аппликация. 

ДОМА:

 Выполнить задания под V на с. 4-5 и с.14-15.

Дети получили лист А4: 

1. Решить примеры.

2. Упражняться в написании цифр лучше ежедневно, не спешить, писать по точкам. 

Уважаемые родители! Если ребенок пишет цифру неправильно, пусть он посмотрит видео с объяснением, как правильно писать цифру (смотрите предыдущие уроки). Учим состав числа 7.

 

 

Объявление

Уважаемые родители!

10 февраля детям нужно прийти в спортивной форме. У них будет урок физкультуры. 

3 февраля

1. РОДНОЙ ЯЗЫК. Рабочая книга №1

Буква Шш, звук [ш].  

Выполняем задания в Р.книге с.100-101.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. "Печатание" буквы Ш.  Нахождение буквы Ш в слове (в начале слова, в середине, в конце). Составление слогов. Игра "Доскажи словечко". Чтение слогов, чтение по слогам. Чтение предложений.

2. МАТЕМАТИКА. Рабочая книга №2

1. Работаем на листах:

Графический диктант под диктовку. Упражнения на внимание. Сложение и вычитание в пределах 6 - решение примеров.

2. Число и цифра 7. Выполняем задания в Р.кн. №2 с.14 - 15.

Учимся писать цифру 7. Учим состав числа 7.

3. Творчество. Развитие речи.

Инсценировка сказки "Репка"

Рисование: "Репка"

27 января

 

1. РОДНОЙ ЯЗЫК. Рабочая книга №1

Буква Вв, звуки [в] и [в'].  

Выполняем задания в Р.книге с.88-89.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. "Печатание" буквы В.  Нахождение буквы В в слове (в начале слова, в середине, в конце).

Игры: 1. Верни слог в слово. Назови предметы на картинке. Прочитай слоги. Впиши нужный слог. 2. Собери, напиши и прочитай слова. 3. Распутай ниточки. Напиши имена.  

Читаем по слогам. Выполняем задания.

2. МАТЕМАТИКА. Рабочая книга №2

1. Работаем на листах:

Графический диктант под диктовку. Упражнения на внимание. Сложение и вычитание в пределах 5 - решение примеров.

2. Число и цифра 6. Выполняем задания в Р.кн. с.8 - 9.

Учимся писать цифру 6. Учим состав числа 6.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Отвечаем на вопросы 

Как тебя зовут? Ребёнок называем своё имя и фамилию.

Сколько тебе лет? 

Где ты живёшь? Ребёнок знает дом. адрес.

Как зовут маму и папу? (Маму зовут ..... (называет имя мамы ).

Наблюдаем за изменениями в погоде. Повторяем времена года. Называем зимние месяцы. 

Постарайтесь на прогулке заметить  птиц. Кого можно встретить зимой? 

 

20 января

 27 января приносим на занятия Рабочую книгу №1 и Рабочую книгу №2.

1. МАТЕМАТИКА  

Число и цифра 5. Р. кн. с. 104 - 105

1. Графический анализ цифры.  

 Учимся писать цифру 5. Состав числа 5.

2. Выполняем задания в Р. кн. с. 104 - 105.  

Прописывание в клетках. Соотнесение количества предметов и числа. Сравнение предметов и чисел. Состав числа 5. Сложение и вычитание в пределах 5.

2. РОДНОЙ ЯЗЫК

Буква Рр, звуки [р] и [р'].  

Выполняем задания в Р.книге с.82-83.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. "Печатание" буквы Р.  Нахождение буквы Р среди других букв. Нахождение буквы Р в слове (в начале слова, в середине, в конце).

Игры: 1. Доскажи слово. Соедини картинку и слог. 2. Прочитай и соедини слоги.  3. Распутай ниточки и напиши, у кого что.  

Читаем по слогам. Выполняем задания.

 

13 января

 1. РОДНОЙ ЯЗЫК

1. Развитие речи. Дикие и домашние животные Р.кн. с.74-75.

Выполнение заданий в Р.книге: 

1. Раскрась животных, которых можно всретить в лесах Эстонии.

2. "Четвертый лишний".  Кто лишний? Почему? Объясни свой выбор.

3. Рассмотри картинки и соедини животное с его тенью.

4. Что животные дают человеку? Приклей подходящую картинку.

5. Развитие мелкой моторики. Дорисуй шерсть и раскрась овечку.

2.  Буква Лл, звуки [л] и [л']. 

Знакомимся с буквой Лл

Выполняем задания в Р.книге с.76-77.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы Л среди других букв. "Печатание" буквы Л. 

Нахождение животных, в названиях которых есть буква Л - соединить букву и картинку.  

Игры: 1. Прочитай слоги. Доскажи до слова. 2. Распутай ниточки. Напиши слова. 3. "Собери и напиши слова"

 Читаем по слогам.

2. МАТЕМАТИКА  

1. Знакомимся со знаками "<" и ">" и "=". Сравниваем количество предметов и числа.

Составляем примеры на сложение и вычитание. Вычисляем.

Выполняем задания в Р.кн. с.96 - 97.