13 ноября

 Звуки [с] и [с']. Буква Сс

1. Рабочий лист. 

Буква С обозначает два звука: твёрдый согласный звук [с] и мягкий согласный звук [с'].

Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы С среди других букв. "Печатание" буквы С . Обведение картинок, в названии которых есть звуки  [с] и [с']. Составление слогов с изученными буквами. Чтение слогов СА  СО  СУ  СИ. 

Нахождение слогов в словах.   Игра "Доскажи словечко".

Дома: 

Читаем:

СА  СО  СУ  СИ 
АС  ОС  УС  ИС

Доскажи словечко:
СА....
СО..
СУ..
СИ... 

Рабочий лист. Доделать. 

1) Прописать букву С. 

2) Найти место звука  [с] в слове (в начале, в середине или в конце слова).

Учим стихотворение про букву Сс:

Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок. 

(Г. Виеру)

Полумесяц в небе тёмном

Буквой С повис над домом.

(В. Степанов)

Скороговорка для детей со звуком С

Карасёнку раз карась

Подарил раскраску.

И сказал Карась:

«Раскрась, Карасёнок, сказку!»

На раскраске Карасёнка —

Три весёлых поросёнка:

Карасёнок поросят

Перекрасил в карасят. 

13 ноября

 Уважаемые родители!

В понедельник на творчество дети приносят пластилин, небольшое покрытие для парты, тряпочки или салфетки вытирать руки и пакетики, в которые потом положат изделие. Это может быть и пакет, в котором лежит пластилин.

30 октября

 Буква Мм, звуки [м] и [м'].

Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Составление слогов с изученными буквами. Нахождение слогов в словах.  

Читаем:
МА  МО  МУ  МИ 
АМ  ОМ  УМ  ИМ

Доскажи словечко:
МА....
МО..
МУ..
МИ... 

Рабочий лист:

1. Печатание буквы М. 
2. Соединение начала слов с нужными катинками.
3. Вписывание в пустые квадраты пропущенных букв.
4. Найти место звука  [м] в слове (в начале, в середине или в конце слова).

Учим стихотворение про букву Мм :

Взялись за руки друзья

И сказали: " Ты да я -

Это мы".

А между тем

Получилась буква М.

А. Шибаев

Дома:Буква М обозначает два звука: твёрдый согласный звук [м] и мягкий согласный звук [м'].

Читаем:
МА  МО  МУ  МИ 
АМ  ОМ  УМ  ИМ

Доскажи словечко:
МА....
МО..
МУ..
МИ... 

Рабочий лист. Доделать. Найти место звука  [м] в слове (в начале, в середине или в конце слова).

6 ноября принести ПЛАСТИЛИН.

9 октября

 

Буква Оо, звук [o].

• Знакомство с графическим изображением буквы О. Штриховка печатной буквы О для развития мелкой моторики. 

• На что похожа бука О. Учим стихотворение про букву О. 

• Написать печатную букву О, заглавную и строчную.

• Раскрасить картинки, в названии которых слышится звук [О]. Развиваем звуковой анализ. 

• Найти место звука [о] в слове, раскрасить этот кружок. Соединить картинки и слоговые схемы. Звуко-буквенный анализ, работа с ударением.

  
  

  ДОМА: 

  Выучить стихотворение про букву О.

  Рабочий лист - доделать задания.

  
  

2 октября

Наше путешествие в Страну Букв продолжается. Хотите узнать, с какой буквой мы встретимся сегодня? Тогда отгадайте загадку:
Важно по двору ходил
с острым клювом крокодил.
Головой весь день мотал,
что-то громко бормотал.
Только это, верно, был
никакой не крокодил,
а индюшек лучший друг.
Угадайте - кто?..

Буква Ии,  звук [и]

Звук [и]. Выделение звука. Анализ звука. 

Графический анализ.  "Печатание" буквы Ии

Рассмотрите картинки. Назовите. Найдите место звука  [И] в словах и соедините со с нужными схемами. Определяем, в каких словах звук [И]

• в начале слова
• в середине
• в конце

Помогите Ивану-Царевичу написать в пустые квадраты пропущенные буквы.

ДОМА:

Выучить стихотворение про букву И:

Вот калитка из досок,

Ручки нет, а где ж замок?

На калитку посмотри

И запомни - буква И.

Нахождение буквы среди других букв. Раскрашивание картинок, в названии которых есть звук [и]. Деление слов на слоги.   

25 сентября

 Гласные звуки и буквы.  Буква Уу. Звук [у].

1. Слушание:

Т. Агаев
УЛИТКА

- Бум-бум! - постучался жук в домик улитки. Она не открыла.
- Бах-бах! - постучался ёжик. Улитка опять не открыла.
- Кап-кап! - раздался ласковый стук.
Улитка открыла дверцу и сказала:
- Здравствуй, дождик! Заходи.

• Почему улитка не открыла дверцу жуку и ёжику?
• Почему она открыла дверцу дождику?
• Где домик улитки? (Загадка: Кто на себе свой дом носит?)

• Задание: 

  Назовите слова, в которых есть звук [у]. Определите, где находится звук [у]: в начале, в середине или в конце слова?

 

2. Рабочий лист. 

Стихотворение про букву У

Вот улитка у дорожки, 
Вверх торчат смешные рожки.
Та улитка - буква У,
Я везде её найду.

Определяем место звука в слове. Знакомимся с буквой, ее очертаниями. Печатаем букву Уу. Делим слова на слоги. Определяем, сколько раз встречаются в слове звуки [а] и [у]. Печатание сочетания букв УА и АУ.

ДОМА:

1. Обвести и заштриховать по образцу буквы Уу.

2. Напечатать буквы Уу по строчке (по образцу, развиваем глазомер, обращаем внимание на высоту и ширину буквы).

3. Повторить стихотворение про букву У.

18 сентября

Звук [а], буква Аа.

 Определяем место звука в слове. Знакомимся с буквой, ее очертаниями. Печатаем букву Аа. Делим слова на слоги. Определяем, сколько раз встречается в слове звук [а].

 ДОМА

1. Выучить одно стихотворение про букву А:

Широко расставив ноги,

Буква встала на дороге,

Ах! - кричит, - Ау и - Ай!

Алфавит запоминай!

А - начало алфавита, 

Тем она и знаменита. 

А узнать её легко: 

Ноги ставит широко. 

(А. Шибаев) 

 Вот два столба наискосок, 

А между ними - поясок. 

Ты эту букву знаешь? А? 

Перед тобою буква А. 

(С. Маршак)

2. Обвести по контуру и заштриховать буквы Аа.

3. Написать печатные буквы Аа.

4. Раскрасить названия предметов, названия которых начинаются на А.