9 декабря

1. МАТЕМАТИКА

Выполняем задания на листе А4.

1. Скопируй рисунок по клеточкам.

2. Продолжи узор по образцу.

3. Обведи по контуру.

4. Упражнение на внимание.

5. Нарисуй на 1 больше, на 1 меньше.

2. РОДНОЙ ЯЗЫК 

Читалочка. Рабочая книга с.70 - 71. 

Учимся читать слова, предложения, текст.

Читаем текст и отвечаем на вопросы.

3. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ТВОРЧЕСТВО: 

Лепка: "Ёлочка" 

Выучите стихотворение про ёлочку:

 Наша ёлка
З. Петрова
Наша елка велика,
Наша елка высока,
Выше папы, выше мамы -
Достает до потолка.
Как блестит её наряд,
Как фонарики горят,
Наша Ёлка с Новым Годом
Поздравляет всех ребят.
Будем весело плясать,
Будем песни распевать,
Чтобы ёлка захотела
В гости к к нам прийти опять!

ДОМА:

1. Читать слоги, слова, предложения.

2. Обвести и прописать цифры по образцу (!). Посмотрите видео, если ребенок пишет цифру неправильно. 

3. Обвести пример и решить его.

Занятие 2 декабря

1. МАТЕМАТИКА  

Число и цифра 4. 

Графический анализ цифры. 

 Учимся писать цифру 4. Состав числа 4.

Выполнение заданий в Р. кн. с. 84 - 85.  Прописывание в клетках. Соотнесение количества предметов и числа. Состав числа 4. Составление и решение задач.

Выучим стихотворение:
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.

Квадрат   - прямоугольник, у которого все стороны равны. У квадрата 4 угла, 4 стороны.

ДОМА: 

Нарисуй на листочке в клеточку 3 разных квадрата. Самый большой раскрась зеленым карандашом, самый маленький - красным.

Выполни задания на рабочем листе и принеси его в школу 9 декабря.

1) Обведи и допиши цифры. Учись писать цифры правильно, не спеши, пиши красиво.

2) Обведи примеры и реши их.

3) Работаем по клеточкам. Скопируй фигуры. Обязательно вслух считай, сколько клеточек вправо, сколько - влево, сколько - вверх, сколько - вниз. Готовься чертить клеточки под диктовку учителя.

2. РОДНОЙ ЯЗЫК 

 Буква Тт, звуки [т] и [т'].

Знакомися с буквой Т.

https://www.youtube.com/watch?v=5LY1Gm41pow&feature=emb_logo

Учимся соединять обратные и прямые слоги. Слоги с согласным Т. Читаем слова. https://www.youtube.com/watch?v=wrklnzWKLok

Р. кн. 64-65. Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы Т среди других букв. "Печатание" буквы Т. Составление слогов с изученными буквами. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква Т. 

Учимся читать:  "Составь, прочитай и напиши слова", "Подпиши картинку", "Прочитай и наклей подходящую наклейку". Упражнение для подготовки руки к письму.

ДОМА:

Читаем слоги, запоминаем. Где стоит" V"-  доделать.  Больше раскрашиваем дома. 

Читаем:

ТА  ТО  ТУ  ТИ
АТ  ОТ  УТ  ИТ

Доскажи словечко:

ТА ....
ТО...
ТУ ...
ТИ...
 
Читаем сами:
ОК - НО                    КИТ               КО - СА
НИТ - КИ                  КОТ              МА - КИ                   
НИ - КИ -ТА             НОС              УТ - КА
 

3. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ТВОРЧЕСТВО: 

Беседа. Разучивание стихотворения про снеговика.

Лепка. Снеговик.

Занятие 25 ноября

 1. РОДНОЙ ЯЗЫК

Буква Кк, звуки [к] и [к']. Р. кн. с.58-59.

Звуки [к] и [к']. Буква  Кк
Сегодня мы познакомились с буквой К ("ка"), которая обозначает два звука: твёрдый согласный звук [к] и мягкий согласный звук [к']. 

Работа в Рабочей книге:
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы К среди других букв. "Печатание" буквы К. Составление слогов с  буквой К. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква К. Игры: "Собери пазлы", "Собери слово и соедини с картинкой", "Рассмотри картинку и закончи слово". 

 ДОМА

 Читаем:
КА  КО  КУ  КИ
АК  ОК   УК  ИК

Играем: "Доскажи словечко":
КА ....
КО...
КУ ...
КИ...
 
Читаем сами:
АН - НА                  А-НА-НАС        СОК
НИ - НА                  КО-НИ              МАК                   
ИН - НА                  НОС-КИ            СА-НИ

2. МАТЕМАТИКА  

1. Знакомимся со знаком "-". Вычитание.

Выполняем задания в Р.кн. с.78 - 79. Составляем и решаем задачи. Записываем решение. Учимся считать деньги.

 ДОМА

Решаем задачи:

 Помни: у каждой задачи должны быть условие (история с числами) и вопрос.
На ветке клёна было 2 красных листочка и 1 жёлтый. Сколько всего листочков было на ветке?
Теперь нужно выбрать действие. Что ты будешь делать - складывать или вычитать? Подумай и запиши решение задачи. Найди ответ.
 +  = 
Ответ:  листочка было на ветке клёна.

На ветке клёна было 2 красных листочка и 1 жёлтый. На сколько красных листочков больше, чем жёлтых? 

Теперь нужно выбрать действие. Что ты будешь делать - складывать или вычитать? Подумай и запиши решение задачи. Найди ответ.

 - = 
Ответ: красных на  листочек больше, чем жёлтых.

Занятие 18 ноября

 1. РОДНОЙ ЯЗЫК

1.   Буква Сс, звуки [с] и [с']. Р. кн. 52-53.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы С среди других букв. "Печатание" буквы С. Составление слогов с  буквой С. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква С. Игры: "Собери пазлы", "Прочитай слово и соедини с картинкой", "Разгадай ребус".

Учим стихи:

Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок.

(Г. Виеру)

Полумесяц в небе тёмном

Буквой С повис над домом.

(В. Степанов)

2. МАТЕМАТИКА 

Математика Р. кн. с.72 - 73.

 Знакомимся со знаком "+".  Учимся писать  знак "+".

Повторяем, из каких частей состоит задача: 

Что это такое - задача? Задача - это маленькая история, но история особая, с числами. Например, Ёжик пошёл гулять и нашёл 2 грибочка под берёзой и 1 под осиной. Но это только условие задачи. В задаче обязательно должен быть вопрос. Например, сколько всего грибов нашёл Ёжик?
Теперь задачу нужно решить. Выбираем действие. Думаем, что нужно делать с числами - складывать или вычитать?
Решение задачи: 2+1
2+1=3
3- это ответ задачи.
3 гриба нашёл Ёжик

Выполняем задания в Р.книге. Составляем и решаем задачи. Записываем решение.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ТВОРЧЕСТВО. 

1.  Чувства Р.кн. с.57.

Выполнение заданий в Р.книге.

Что это за чувства? Что может быть причиной таких чувств?

2. Складывание из бумаги (оригами)

Собачка.

ДОМА:

1. Выполнить задание  (рабочий лист, цифры).

2. Выполнить задания под V. ( в Рабочей книге с.52-53, с. 2-73, c. 56-57)

3. Принести  цветную бумагу, пластилин, ножницы, клей-карандаш.

 

Занятие 11 ноября

1. РОДНОЙ ЯЗЫК

Буква Нн, звуки [н] и [н']. Р. кн. 46-47.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы Н среди других букв. "Печатание" буквы Н. Составление слогов с изученными буквами. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква Н. Игры: "Собери пазлы", "Договори слово и соедини с картинкой", "Запиши слоги".

2. МАТЕМАТИКА 

Число и цифра 3. Р. кн. с.66 - 67. 

Графический анализ цифры. Прописывание в клетках. Соотнесение количества предметов и числа. Состав числа 3. Решение задач.

Выучили стихотворение:
А за двойкой – посмотри-
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков-
Состоит из двух крючков. 

Учимся писать цифру 3

Дома:

1. Прописывать каждый день цифры (писать по точкам) - 2-3 строчки.

2. Выполнить задание под V. ( в Рабочей книге на c.  46-47, с.66 - 67) 

3. Собрать пенал (цветные карандаши, 2 простых карандаша, ластик, точилка с контейнером).

4. Принести пластилин, цветную бумагу, клей-карандаш, ножницы.

 

4 ноября

1. РОДНОЙ ЯЗЫК

Буква Мм, звуки [м] и [м']. Р. кн. 40-41.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы М среди других букв. "Печатание" буквы М. Составление слогов с изученными буквами. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква М. Игры: "Договори слово и соедини с картинкой"

Учим стихотворение про букву Мм :

Взялись за руки друзья

И сказали: " Ты да я -

Это мы".

А между тем

Получилась буква М.

А. Шибаев

Дома:  
Буква М обозначает два звука: твёрдый согласный звук [м] и мягкий согласный звук [м'].

Читаем:
МА  МО  МУ  МЫ  МЭ  МИ 
АМ  ОМ  УМ  ЫМ  ЭМ  ИМ

Доскажи словечко:
МА ....      МО..        МУ.. 

МЫ          МИ... 
  Какой звук ты слышишь? Твёрдый согласный звук [м] или мягкий согласный звук [м']?
МИШКА, МАШИНА, МОЛОКО, КАМИН, МУЗЫКА, СОМ, СУМКА.

2. МАТЕМАТИКА

1. Точка, прямая линия и кривая. Линейка. Р. кн. с.50. 

 Знакомимся с понятиями. 

2. Число и цифра 2. Пара

1) Учимся писать цифру 2.

2)  Считаем количество предметов и вписываем нужное число в квадратик.

3) Решаем задачи и записываем решение.

4) Сколько? Повторяем части тела. 

5) Развивающие упражнения.

Рабочая кн. с.54 - 55.

3. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ТВОРЧЕСТВО:

Р. книга стр. 44-45.

Знаем съедобные и несъедобные грибы стр 44. 

 Сказка про живые грибы 

 

                                                             В свободную минутку

                                                            Учимся лепить грибы.

 

Занятие 21 октября

Следующее занятие 4 ноября

 Приносим на урок: 

Р. книгу №1, цветные карандаши, простой карандаш, пластилин.

Русский язык.

Буква Э обозначает гласный эвук  /э /

Р. книга стр. 34-35 . Раскрашиваем на коврике букву Э (в красный цвет).

Читалочка стр. 36.  Повторяем выученные буквы. 

Стр. 37 только  задание №2. Раскрась (Обратите внимание, что каждая буква имеет свой цвет). 

Развиваем руку, больше рисуем, раскрашиваем, соблюдая границы рисунка.

О том, что дети любят рисовать, знает любой взрослый. А вот о том, что рисование не только доставляет ребенку удовольствие, но и развивает его мелкую моторику, речь, мышление и пространственное воображение известно далеко не всем. Но это действительно так – чем больше, чаще и активнее ребенок занимается творчеством, в частности, рисует, тем проще ему дается подготовка к школе и обучение. Творчески развитые дети лучше запоминают, у них хорошо развиты коммуникативные навыки. Они обладают отличным воображением и пространственным мышлением, им проще строить планы и выполнять их.

 

Математика

Р. книга стр. 42-43

Повторяем  и учимся писать цифру 1  

Кто не был на занятии, обратите внимание, что пишем, начиная с "носика" единички. 

Где стоит "V", закончить работу.

   В свободную минутку