Занятие 01.10

1. Родной язык.

1) Развитие речи. Осень. До, после.

Беседа о времени года (Признаки осени. Осенние месяцы). Выполнение задания в Р.кн. с.14. 

Овощи и фрукты. Ягоды. Р.кн. с.15.

2) Гласные звуки. Звук [o], буква Оо.
 Письмо буквы Оо.
 Нахождение звука [o] в слове. Деление слов на слоги.
 Задания на развитие мышления. Р. кн. с.16-17.

2. Математика. Учимся решать задачи.  

Задача - это маленькая история, но история особая, с числами. Например, Ёжик пошёл гулять и нашёл 2 грибочка под берёзой и 1 под осиной. Но это только условие задачи. В задаче обязательно должен быть вопрос. Например, сколько всего грибов нашёл Ёжик?
 Теперь задачу нужно решить. Выбираем действие. Думаем, что нужно делать с числами - складывать или вычитать?
Решение задачи: 2+1
2+1=3
3- это ответ задачи.
Ответ: 3 гриба нашёл Ёжик.

3. Творчество. Закладка для учебника.

  Дома:
1. Выполнить в тетради задания, помеченные V (с.14-17).

2. Выучить стихотворение:

В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.
(Е. Тарлапан)

В старом дереве дупло
Ну совсем как буква О.
(В. Степанов)

Посмотри на колесо -
И увидишь букву О.
(А. Шибаев)

- На что ещё похожа буква О?

3.  Учимся раскрашивать. С.14-15.

4. Помоги Буратино решить задачи:

1) У Буратино было 6 яблок. 2 яблока он дал Мальвине. Сколько яблок осталось у Буратино?

-

=

Ответ: ___ яблока осталось у Буратино.

2) Буратино нашёл в лесу 2 лисички и 3 подберёзовика. Сколько всего грибов нашёл Буратино?

+

=

Ответ: ____ грибов нашел Буратино.

 

 

 

Занятие 24.09

1. Гласные звуки и буквы. Буква Уу, звук [у]. Очертания буквы Уу. Письмо буквы Уу. Деление слов на слоги. Печатание буквы. Нахождение буквы в ряду других букв. Определение места звука [у] в слове. Деление слов на слоги. Работа в Р. кн. с. 10-11.

Стихотворение про букву У:

Вот улитка у дорожки,
Вверх торчат смешные рожки.
Та улитка - буква У,
Я везде её найду.

2. Математика. Одинаковые и разные по форме, цвету и размеру. Геометрические фигуры. Выделение круга, овала, квадрата, прямоугольника и треугольника среди других фигур. Сравнение геометрических фигур. Раскрашивание круга и овала круговыми движениями. Р.кн. с.12-13.

3. Развитие речи: "Семья". Беседа. Штриховка по образцу. Р. кн. с.9.

4. Нетрадиционное рисование. Рисуем вилками. "Ёжик".

Дома:

Домашнее задание 
 детям: 

• выполнить задание под V. (на c. 9-13) 
• выучить стихотворение про букву У
  

 родителям:

• следим за тем, чтобы дети правильно держали ручку/карандаш
• учим  ребенка самостоятельно собирать портфель.

 ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Т. Агаев

УЛИТКА

- Бум-бум! - постучался жук в домик улитки. Она не открыла.
- Бах-бах! - постучался ёжик. Улитка опять не открыла.
- Кап-кап! - раздался ласковый стук.
Улитка открыла дверцу и сказала:
- Здравствуй, дождик! Заходи.

• Почему улитка не открыла дверцу жуку и ёжику?
• Почему она открыла дверцу дождику?
• Где домик улитки? (Загадка: Кто на себе свой дом носит?)

Задание:

Назови слова, в которых есть звук [у]. Определи, где находится звук [у]: в начале, в середине или в конце слова?

• На что похожа буква У

 

 

Хомка

Хомка-хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка рано встаёт,
Моет щёчки,
Спинку трёт.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным стать.

Занятие 17.09

 1. Знакомство с "Рабочей книгой. Часть 1" и условными обозначениями.
  Буква Аа, звук [a]. 

Стихотворение про букву А:

А - начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать её легко:
Ноги ставит широко.
(А. Шибаев)


Вот два столба наискосок,
А между ними - поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква А.
(С. Маршак)

 Печатание буквы. Нахождение буквы в ряду других букв. Определение места звука [a] в слове. Деление слов на слоги. Работа в Р. кн. с. 4-5.
 

2. Математика. Числовой  ряд. Цвет, форма, размер предметов. Работа с иллюстрацией. Нахождение заданных  фигур на рисунке. Раскрасить их заданным цветом. Штриховка по образцу. Сходство предметов с геометрическими фигурами. Р. кн. с.6-7.
 

3. Развитие речи: Детский сад. Правила поведения в группе.
4. Развитие мелкой моторики: рисование в технике "фроттаж". "Осенний листок". Используем в работе листья деревьев, восковые мелки.

Домашнее задание 
 детям: 

• выполнить задание под V. (на c. 4-8) 
• выучить стихотворение про букву А 

 родителям:

• следим за тем, чтобы дети правильно держали ручку/карандаш
• учим  ребенка самостоятельно собирать портфель.

 

Занятие 10.09.

 1. Знакомство.
2. Беседа о временах года. Осень, признаки осени. Разучивание стихотворения про осень:
В сквере мокром, золотом
Ходит осень под зонтом.
В окна школьные стучится:
- Начинайте–ка учиться!
3. Выполнение заданий под руководством учителя.
4. Работа с пластилином. Пластилинография.
 

Домашнее задание:
1. Повторить стихотворение.

22 мая

1. Звуки [у], [j'у]. Буква  Юю. Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами. "Печатание" буквы Юю. Стр.63.
Учим АЛФАВИТ. (Поем вместе)
2. Математика. Подумай. Стр.62.Вычисли, обведи и раскрась, с.66..
3. Творчество. Бабочка.
Загадка: 
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел

Дома
Вычисли, обведи и раскрась, с.64.
Читать и пересказывать, с.63.

15 мая