22 мая

1. Звуки [у], [j'у]. Буква  Юю. Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами. "Печатание" буквы Юю. Стр.63.
Учим АЛФАВИТ. (Поем вместе)
2. Математика. Подумай. Стр.62.Вычисли, обведи и раскрась, с.66..
3. Творчество. Бабочка.
Загадка: 
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел

Дома
Вычисли, обведи и раскрась, с.64.
Читать и пересказывать, с.63.

15 мая

Занятие 8 мая

1. Звук [ц]. Буква  Цц. Выделение и анализ звука [ц]. Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами. "Печатание" буквы Цц. Стр.48
Сегодня мы познакомились и с буквой Чч. Эта буква на письме обозначает мягкий звук [ч'].
На что похожа буква Ч?
Ч с четвёркой спутал чижик
И прочёл: "Четыре ижик".
(Г. Виеру)

Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.
(В. Степанов)

Послушай сказку и запомни слова со звуком [ч'].

Кто живёт в часах?

Я знаю, что чайки живут в море, чабаны – в горах, а чайники – на кухне. Черепахи живут в песке, червяки – в земле, а чучело - на огороде.
Кроме того, я знаю, что чиж живёт в гнезде, сверчок - на чердаке, а в старом чемодане – мыши. Я даже знаю, хотя ни разу не видел, что в чёрном чулане живёт какое-то чёрное чудовище. Я слышал, как оно там чешется и чихает от сырости.
Но вот кто живет в часах, я до сих пор не знаю. Сколько раз ни развинчивал, ничего кроме колёсиков и винтиков, там нет.
Кто же тогда там тикает?
Чудеса!
(Г .Юдин) 

Прочитай:
ЧА   ЧУ  ЧО   ЧЕ   ЧЁ    ЧИ
ЧАЙ                  ЧУ - ДО                  ЖУ-ЧОК
ЧАЙ - КА         ЧА - СЫ                 КРЮ-ЧОК
ЧАЙ - НИК      ЧАШ - КА             ЧЁР-НЫЙ

МЯЧ - МЯЧИ
ГРАЧ - ГРАЧИ



2. Знакомство с понятием "скорость". Работа с картинками. Составление предложений с использованием понятий "быстрее", "медленнее", "выше", "ниже". Стр.49.
Развитие речи. ПДД. Опасности на улице. Беседа о правилах поведения детей на улице. Светофор и знаки дорожного движения. Стр.52-53


3. Дни недели. Рабочие дни/ выходные дни. Дописывание слогов. Стр.54.

Дома:
Читать. Стр.48, 50.
Повторить дни недели.
Стр.55. Подумай. Самостоятельная работа.

Занятие 10.04

1. Буква  Фф. Звуки [ф] и [ф']. Выделение звука.  Игры "Узнай звук", "Доскажи словечко". Нахождение буквы в словах. "Печатание" буквы. Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.

Буква Фф обозначает два звука: твёрдый согласный звук  [ф] и мягкий согласный звук [ф'].
Читай:
ФА   ФУ   ФО   ФЫ   ФИ   ФЕ  ФЁ  ФЯ

ФО - КУС
ФИ - КУС

ФИ - ЛИН
ФИР - МА


ФОР - МА
 ЖИ - РАФ
ФАР - ТУК
ФУТ - БОЛ
КОН - ФЕ - ТА
ФИ - ГУ - РА

Доскажи словечко:
ФА...
ФУ...
ФО...
ФЫ...
ФИ...
ФЕ...
ФЁ...

2. Математика
 Стр.39  Деньги. 
Группа F: рабочий лист "Сложение и вычитание в пределах 10"
Группа А: Рабочая тетрадь, с.22-23. Число 10. Дорисуй до 10. Раскрась 10. Составление примеров по картинкам.
3. Творчество.  "Курочка с яичком".Складывание из бумаги. Пошаговое выполнение работы. Дополнение деталями.
Переменка Эстафета.

Дома: 
1) читать слова и предложения с изученными буквами.
Читать и пересказывать текст на стр.38.
2) счёт в пределах 10. Составление математических выражений с опорой на картинку и их решение. Стр.41. 
Доделать задание на РЛ (тем, кто не успел на уроке)

Группа А:
Дома:
1) читать слова и предложения с изученными буквами.
Читать и пересказывать текст на стр.38.
2) счёт в пределах 10. Составление математических выражений с опорой на картинку и их решение. Стр.41. 
Доделать задание на стр.22-23 (тем, кто не успел на уроке)

Занятие 3.04

1. На занятии мы узнали, что Ё - это буква, а не звук.

После согласных она указывает на то, что предшествующая согласная буква обозначает мягкий согласный звук:

мёд [м’от]

После гласных букв, в начале слова и после разделительных ъ и ь эта буква обозначает два звука – согласный [ j’] и гласный [о] : ё – [j’о].

Ёлка [j’олка]
Дома почитайте слоги, слова и предложения с буквой  Ё (стр.35).

Прочитайте стихотворение про букву  Ё:

 Нарисуем ствол для ёлки.
Справа чертим три иголки.
Сверху пару точек. Все!
Получилась буква Ё.

Нарисуйте картинку к этому стихотворению.

Отгадайте загадки:

Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
Но Новый Год я главная. ___________________________

Лесом катится клубок,
У него колючий бок,
Он охотится ночами
За жуками и мышами. ______________________

2. Математика

Время. С.32-33.

Беседа об измерении времени, видах часов, необходимости беречь время.

Часы со стрелками. Что показывает большая стрелка? Что показывает маленькая?

Учимся определять время по часам. Учимся показывать время с помощью часовой и минутной стрелки.

Электронные часы. Что показывают цифры на дисплее?

3. Части тела. С.34. Здоровое питание. Беседа. Составление предложений и рассказов с опорой на иллюстрации. С.37.

Домашнее задание:
1. Прописать букву Е. Читать, с.35.
2. Выучить части тела.С.34. Нарисовать человека в полный рост в альбоме.
    "Здоровое питание". Составить предложения или маленький  рассказ с опорой на иллюстрации. С.37.
Группа А: с.27  (тем, кто не успел), с.36.

Занятие 25

1. Родной язык.
Звук [ж] . Буква  Жж
На занятии мы познакомились с твёрдым звуком [ж]. На письме этот звук обозначается  буквой Ж.


1. На что похожа буква Ж? 


Посмотри-ка: буква Ж
На жука похожа,
Потому что у нее
Шесть жучиных ножек.
(В. Кожевников)

Эта буква широка
И похожа на жука.
И при этом, точно жук,
Издает жужжащий звук:
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!
(С. Маршак)
* Выучи одно стихотворение  наизусть.

2. Доскажи словечко:
Лежебока рыжий кот
Отлежал себе… (живот)
                  Вяжет мама длинный шарф,
                  Потому что сын… (жираф).

3. Послушай сказку и запомни слова со звуком [ж].

Жадная жаба

Жили-были важный Жук, осторожный Уж и жадная Жаба. Однажды важный Жук говорит Ужу:
- Надо бы нам крышу покрасить.
- Покрасить можно, - говорит осторожный Уж. – Только какой краской?
- Желтой, - важно сказал Жук.
- Но у нас нет желтой краски.
- Ну, тогда оранжевой!
- И оранжевой тоже нет.
- Пойдем попросим у жадной Жабы, у нее целая бочка оранжевой краски.
А жадная Жаба в это время ела джем из жбана. Увидела, что к ней идут Жук и Уж, быстренько спрятала джем и сидит ждет.
- Здравствуй, Жаба! Ты не дашь нам оранжевой краски крышу покрасить?
- Не дам! – отвечает Жаба. – Жалко краску.
Ушли Жук и Уж ни с чем, а Жаба опять за джем принялась. Тут прилетел Шмель и жужжит:
- Дай немнож-жечко дж-жема, Ж-жаба.
- Нет у меня никакого джема!
- Ах ты, ж-жадина! – рассердился Шмель да как ужалит Жабу.
Жаба с перепугу – прыг в бочку с оранжевой краской! Вылезла вся оранжевая и плачет оранжевыми слезами:
- Пожалейте меня, несчастную-ю!
Но никому не было жалко жадную оранжевую Жабу.

Георгий Юдин

2. Математика

Сложение и вычитание в пределах 10. С.30. 

Интерактивная математическая игра "Волк и заяц"
3. Творчество 

Слушаем стихотворение "Подснежник"
Рисуем подснежник.

Домашнее задание:
1. Прописать букву Ж . Читать с.29.
2. С.30 доделать.
3. Прописать цифры (ежедневные упражнения,  3 строчки в день)
4. Выучить стихотворение
Подснежник
В саду, где берёзки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой.
Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку.
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
"Я вижу, погода тепла и ясна;
Скажите, ведь правда, что это весна?"
П. Соловьёва

Учим стихи

Подснежник
В саду, где берёзки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой.
Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку.
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
"Я вижу, погода тепла и ясна;
Скажите, ведь правда, что это весна?"
П. Соловьёва
1906г.

Подснежник
Выглянул подснежник
В полутьме лесной -
Маленький разведчик,
Посланный весной;
Пусть ещё над лесом
Властвуют снега,
Пусть лежат под снегом
Сонные луга;
Пусть на спящей речке
Неподвижен лёд, -
Раз пришёл разведчик,
И весна придёт!
Е. Серова