Занятие 18. ноября

   Буква Сс, звуки [с] и [с']. Р. кн. 52-53.

Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы С среди других букв. "Печатание" буквы С. Составление слогов с  буквой С. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква С. Игры: "Собери пазлы", "Прочитай слово и соедини с картинкой", "Разгадай ребус".

Учим стихи: 

Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок.

(Г. Виеру)

Полумесяц в небе тёмном

Буквой С повис над домом.

(В. Степанов)

Дома:

Выполнить задания под V. ( в Рабочей книге с.52-53)

Занятие 11 ноября

 Буква Нн, звуки [н] и [н']. Р. кн. 46-47.

Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы Н среди других букв. "Печатание" буквы Н. Составление слогов с изученными буквами. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква Н. Игры: "Собери пазлы", "Договори слово и соедини с картинкой", "Запиши слоги". 

Учим стихотворение про букву Н:

Стихотворение про букву Н:
Там я букву Н найду,
 где гамак висит в саду.  
(В. Степанов)

Дома:

Выполнить задание под V. ( в Рабочей книге на c.  46-47) 

Читаем:
НА  НО  НУ  НИ 
АН  ОН  УН   ИН

Доскажи словечко:
НА ....
НО..
НУ..
НИ...  

Какой звук ты слышишь? Твёрдый согласный звук [н] или мягкий согласный звук [н']?

• НИТКИ
• НОЖНИЦЫ
• НОС
• КНИГА
• КАНИКУЛЫ
• СТАКАН
• ОЛЕНЬ
• НЕБО
• ПАНАМА
• КРАСНЫЙ

В каких словах звук [н]/ [н']

• в начале слова
• в середине слова
• в конце слова

Читаем сами:
МА-МА             

СОН

НОС

СОМ

СОС-НА

НА-СОС

СУМ-МА

МАС-СА

МИ-НА

О-СИ-НА

 Повторяем стихотворение про букву Н:
Там я букву Н найду,
 где гамак висит в саду.  
(В. Степанов)

Занятие 4 ноября

 Буква Мм, звуки [м] и [м']. Р. кн. 40-41.

Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. Нахождение буквы М среди других букв. "Печатание" буквы М. Составление слогов с изученными буквами. Нахождение слогов в словах. Нахождение предметов, в названиях которых есть буква М. Игры: "Договори слово и соедини с картинкой" 

Учим стихотворение про букву Мм :

Взялись за руки друзья

И сказали: " Ты да я -

Это мы".

А между тем

Получилась буква М.

А. Шибаев

Дома:  

1. Доделать задания в Р. кн. на с. 40-41

Буква М обозначает два звука: твёрдый согласный звук [м] и мягкий согласный звук [м'].

2. Читаем:
МА  МО  МУ  МЫ  МЭ  МИ 
АМ  ОМ  УМ  ЫМ  ЭМ  ИМ

Доскажи словечко:
МА ....      МО..        МУ.. 

МЫ          МИ...  
  Какой звук ты слышишь? Твёрдый согласный звук [м] или мягкий согласный звук [м']?
МИШКА, МАШИНА, МОЛОКО, КАМИН, МУЗЫКА, СОМ, СУМКА.

Занятие 28 октября

БукваЭэ, звук [э]

Буква Ээ обозначает гласный эвук  [э]

Р. книга стр. 34-35.  Раскрашиваем на коврике букву Э (в красный цвет).

Читалочка стр. 36.  Повторяем выученные буквы. 

Стр. 37 только  задание №2. Раскрась (Обратите внимание, что каждая буква имеет свой цвет). 

Развиваем руку, больше рисуем, раскрашиваем, соблюдая границы рисунка.

О том, что дети любят рисовать, знает любой взрослый. А вот о том, что рисование не только доставляет ребенку удовольствие, но и развивает его мелкую моторику, речь, мышление и пространственное воображение известно далеко не всем. Но это действительно так – чем больше, чаще и активнее ребенок занимается творчеством, в частности, рисует, тем проще ему дается подготовка к школе и обучение. Творчески развитые дети лучше запоминают, у них хорошо развиты коммуникативные навыки. Они обладают отличным воображением и пространственным мышлением, им проще строить планы и выполнять их.

Занятие 16.09

 Знакомство с "Рабочей книгой. Часть 1" и условными обозначениями.

  Буква Аа, звук [a]. 

Стихотворение про букву А:

А - начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать её легко:
Ноги ставит широко.
(А. Шибаев)


Вот два столба наискосок,
А между ними - поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква А.
(С. Маршак)

 Печатание буквы. Нахождение буквы в ряду других букв. Определение места звука [a] в слове. Деление слов на слоги. Работа в Р. кн. с. 4-5.

27/28 мая. Буква Чч

 Сегодня мы познакомились с буквой Чч. Эта буква на письме обозначает мягкий звук [ч'].
На что похожа буква Ч?
Ч с четвёркой спутал чижик
И прочёл: "Четыре ижик".
(Г. Виеру)

Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.
(В. Степанов)

Послушай сказку и запомни слова со звуком [ч'].

Кто живёт в часах?

Я знаю, что чайки живут в море, чабаны – в горах, а чайники – на кухне. Черепахи живут в песке, червяки – в земле, а чучело - на огороде.
Кроме того, я знаю, что чиж живёт в гнезде, сверчок - на чердаке, а в старом чемодане – мыши. Я даже знаю, хотя ни разу не видел, что в чёрном чулане живёт какое-то чёрное чудовище. Я слышал, как оно там чешется и чихает от сырости.
Но вот кто живет в часах, я до сих пор не знаю. Сколько раз ни развинчивал, ничего кроме колёсиков и винтиков, там нет.
Кто же тогда там тикает?
Чудеса!
(Г .Юдин) 

Прочитай:
ЧА   ЧУ  ЧО   ЧЕ   ЧЁ    ЧИ
ЧАЙ                  ЧУ - ДО                  ЖУ-ЧОК
ЧАЙ - КА         ЧА - СЫ                 КРЮ-ЧОК
ЧАЙ - НИК      ЧАШ - КА             ЧЁР-НЫЙ

МЯЧ - МЯЧИ
ГРАЧ - ГРАЧИ
 

Рабочий лист: Выделение звука. Анализ звука.
Сравнение большой и маленькой букв: Чч.
Нахождение буквы Ч среди других букв.
"Печатание" буквы Ч.
Деление слов на слоги.
Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.
Ответы на вопросы по содержанию. Пересказ прочитанного текста.

20/21 мая. Буква Цц

Звук [ц]. Буква  Цц

 РАБОЧИЙ ЛИСТ. Выделение и анализ звука [ц]. Сравнение большой и маленькой букв."Печатание" буквы Ц. Деление слов на слоги. Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами. Ответы на вопросы по содержанию. Пересказ прочитанного текста.