Занятие 10 марта

 Рабочая книга №2. С. 22-23.

Буква Яя. Звуки [а] и [j’а]

 Я - это буква, а не звук.

После согласных она указывает на то, что предшествующая согласная буква обозначает мягкий согласный звук:

мяч [м’ач’]

После гласных букв, в начале слова и после разделительных ъ и ь эта буква обозначает два звука – согласный [ j’] и гласный [а]:
 я – [j’а].

Яма [j’а́ ма] 

Графический анализ буквы. Сравнение большой и маленькой букв. Нахождение буквы в слове ЯГОДЫ. "Печатание" буквы. 

Раскрашивание картинок,  если название предмета начинается на букву Я. 

Игры. Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.

 

Занятие 3 марта

 Рабочая книга №2.  

Выполняем задания на с. 16-17.

Буква Ё. 

На занятии мы узнали, что Ё - это буква, а не звук.

После согласных она указывает на то, что предшествующая согласная буква обозначает мягкий согласный звук:

мёд [м’от]

После гласных букв, в начале слова и после разделительных ъ и ь эта буква обозначает два звука – согласный [ j’] и гласный [о]: ё – [j’о].

Ёлка [j’олка]

Печатание буквы Ё. 

Чтение слогов  с буквой  Ё.  Игры "Соедини слово и картинку", "Собери слова".

Расшифруй и прочитай. Чтение предложений.

 ДОМА: выполнить задания под галочками. 

Занятие 17 февраля

 Рабочая книга №2. 

Выполняем задания на с. 10-11.

 1. Буква Ее.  Нахождение слов на букву Е.

Чтение слогов  с буквой  Е.  Игры "Соедини слог и картинку", "Собери слова".

Чтение предложений.

Занятие 10 февраля

 Рабочая книга №2. 

Выполняем задания на с. 4-5.

 1. Буква Йй, звук [j']. Выделение звука. Анализ звука. Нахождение слов со звуком [j'].

Составление и запись слогов. Чтение слов по слогам.

Игры со словами.

Дополнительно дома: 

Слушание.
Йод
Заяц больше всего в жизни боялся волка, мышь - кота, а некоторые поцара­панные дети... йода. Когда они его видят, то начинают кричать и прячутся под кро­вать. Но если бы не йод, царапины долго не заживали, а из порезанного пальца до вечера шла бы кровь. Йод нужен не только для того, чтобы лечить царапины.
Если в воздухе, воде или еде совсем нет йода, то люди начинают болеть. Больше всего йода в морской воде и морском воздухе. Это потому, что в морях растут водоросли, в которых очень много йода. Из этих-то водорослей и делают на фабрике йод.
На большой глубине в соленой воде трудолюбиво копят водоросли йод, не зная, что некоторые дети считают его своим злейшим врагом.

- Назовите все слова с буквой Й.

Занятие 3 февраля

 РОДНОЙ ЯЗЫК. Рабочая книга №1

Читалочка.

С.106 - 107.

Читаем слоги.

МА  МО  МУ  МЫ  МЭ  МИ 

СА  СО  СУ  СИ СЫ

ЛА  ЛО  ЛУ  ЛИ ЛЫ 

КА   КО  КУ  КИ

НА  НО  НУ НЫ  НИ 

Прочитать слова в столбиках. Назвать одним словом. Выбрать и наклеить подходящую наклейку.

Прочитать текст. Посмотреть на картинки и ответить, кто где.  Написать в рамочках имена детей.

Занятие 27 января

 РОДНОЙ ЯЗЫК. Рабочая книга №1

Буква Шш, звук [ш].  

Выполняем задания в Р.книге с.100-101.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. "Печатание" буквы Ш.  Нахождение буквы Ш в слове (в начале слова, в середине, в конце). Составление слогов. Игра "Доскажи словечко". Чтение слогов, чтение по слогам. Чтение предложений.

Занятие 20 января

 Буква Вв, звуки [в] и [в'].  

Выполняем задания в Р.книге с.88-89.
Выделение звука. Анализ твердого и мягкого звука. Графический анализ. "Печатание" буквы В.  Нахождение буквы В в слове (в начале слова, в середине, в конце).

Игры: 1. Верни слог в слово. Назови предметы на картинке. Прочитай слоги. Впиши нужный слог. 2. Собери, напиши и прочитай слова. 3. Распутай ниточки. Напиши имена.  

Читаем по слогам. Выполняем задания.